，然后点击“添加到主屏幕”9养成之路真真假假7 (1/2)
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大学课程不是很多，夏月然上完课回到宿舍看见张娴，双唇翕动，却未跟她说话，只是笑嘻嘻的跑去和宋琦打招呼。“老大，敏敏又去看书了？”夏月然故作亲密的蹭到宋琦身边，搂住了她的脖子。
宋琦瞥一眼夏月然，又看一眼张娴，不怀好意的调侃“咦，夏月然，今天外面是太阳打西边出来了吗？你回来第一件事竟然不是去骚扰你的娴儿，怎么，突然良心发现来给老大我请安了？还顺带着给敏敏请安？”
夏月然一顿，阴阳怪气的对宋琦说“矮油老大，这话就不对了！咱们宿舍里，我最爱你了，你这么一说，也不怕我桑心？唉！”夏月然长长叹气“我果然是个没人爱的孩纸，跟别人掏心掏肺，结果还被人视作驴肝肺，一点都不稀罕！我怎么这么命苦啊”宋琦听得浑身直起鸡皮疙瘩“然啊！你就饶了姐姐我吧！”
张娴在一旁听夏月然意有所指的含沙射影，也忍不住嘴角抽搐。至于么！那不是特殊情境里的特殊反应么！夏月然这个小气的女人，到现在还耿耿于怀。这姑娘上课一定又没有好好听课，不然完全可以用“情境理论”来理解当时的情况嘛
夏月然眼角似不经意的瞥了张娴一眼。
张娴拿起了书本，开始念“情境理论，又称情势理论，通过领导者、被领导者和环境之间的相互作用来研究领导效能的理论的总称。简单来说，领导是一个动态的过程，受具体环境和群体状况、组织结构的影响。有效的领导模式应随着各类权变因素的变化而改变。”张娴合上课本，转身对宋琦说“宋琦，这话说的真有道理。其实，学科知识间都是互通的，学以致用的来叙述这个理论的话，它其实就是在告诉我们一个做人的道理。有时候，人类的一些行为都只是在特定时空里的特定反应，脱离那个致因环境之后，当时的行为和反应就完全没有意义了。宋琦，你说，对不对？”
宋琦见鬼一样盯着张娴“娴子，你疯了？”
“哼，”倒是夏月然冷笑，袅袅婷婷地走到张娴身边，纤指捏起她的课本，翻了一页，冷笑道“群体动力学告诉我们，个体行为是由个性特征和环境相互作用的结果，环境作为可变的辅导因素，只能相对影响主体行为，个性特征才是决定主体行为特征的主导因素。”
“”张娴黑线，抿了抿唇道“群体动力学的真正内涵是，个人一切行为，包括心理活动都是随其本身与所处环境条件的变化而改变的。”
夏月然瞥了张娴一眼“个体特征具有延续性和持久性，环境的作用微乎其微。某些人不要过分夸大客观环境的影响，妄图逃避主体所犯的错误。”
“噗——”张娴见夏月然明明一脸不满，却要做出一副“我根本不在乎”模样的表情来，忍不住低头偷笑。
夏月然见张娴偷笑，脸色愈发不好。“啪”一声，把张娴的课本摔在她面前，坐回了自己书桌旁。
宋琦看戏一样看着张娴和夏月然又不知道怎么闹了别扭，无奈的叹气“两个小祖宗啊，你们是我姐姐了好不好？这又怎么了？学霸也不是这么做的啊！”张娴吐吐舌，缩回脑袋不说话。
宋琦无奈，走到夏月然身边，尽量缓声道“月然哪，你就不能少找点张娴的麻烦？跟她好好相处，不好吗？”
夏月然一愣，瞬间冷了脸，提高音量道“我找她麻烦？”
宋琦被夏月然赫然拔高的音量唬了一跳，连忙下意识的转头去看张娴。
张娴也吓了一跳。
“没错，我就是要找她麻烦，怎样！”夏月然突然起身，面无表情的高声说罢，转身出了宿舍。
重重的关门声，宣示着离去的那人心情有多么不爽。
宋琦尴尬不已。
张娴看着夏月然头也不回的出了宿舍，心里很不是滋味。她明明没做什么，夏月然太敏感了。虽然夏月然感知到的，的确是张娴真实的情绪。
“宋琦，”张娴起身，不好意思的跟宋琦道歉“不好意思，又连累你了。”
“唉！”宋琦深深叹口气“真不明白你们两个到底是怎么回事。都是一个宿舍的人，怎么就这么三天两头的闹别扭呢？”
“”张娴有些心虚，僵笑“其实也不算闹别扭宋琦，你别太往心里去。以后不会了。”张娴说罢，不安的望了望宿舍门，握了握双手，转而道“我去找她。”
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大学课程不是很多，夏月然上完课回到宿舍看见张娴，双唇翕动，却未跟她说话，只是笑嘻嘻的跑去和宋琦打招呼。“老大，敏敏又去看书了？”夏月然故作亲密的蹭到宋琦身边，搂住了她的脖子。
宋琦瞥一眼夏月然，又看一眼张娴，不怀好意的调侃“咦，夏月然，今天外面是太阳打西边出来了吗？你回来第一件事竟然不是去骚扰你的娴儿，怎么，突然良心发现来给老大我请安了？还顺带着给敏敏请安？”
夏月然一顿，阴阳怪气的对宋琦说“矮油老大，这话就不对了！咱们宿舍里，我最爱你了，你这么一说，也不怕我桑心？唉！”夏月然长长叹气“我果然是个没人爱的孩纸，跟别人掏心掏肺，结果还被人视作驴肝肺，一点都不稀罕！我怎么这么命苦啊”宋琦听得浑身直起鸡皮疙瘩“然啊！你就饶了姐姐我吧！”
张娴在一旁听夏月然意有所指的含沙射影，也忍不住嘴角抽搐。至于么！那不是特殊情境里的特殊反应么！夏月然这个小气的女人，到现在还耿耿于怀。这姑娘上课一定又没有好好听课，不然完全可以用“情境理论”来理解当时的情况嘛
夏月然眼角似不经意的瞥了张娴一眼。
张娴拿起了书本，开始念“情境理论，又称情势理论，通过领导者、被领导者和环境之间的相互作用来研究领导效能的理论的总称。简单来说，领导是一个动态的过程，受具体环境和群体状况、组织结构的影响。有效的领导模式应随着各类权变因素的变化而改变。”张娴合上课本，转身对宋琦说“宋琦，这话说的真有道理。其实，学科知识间都是互通的，学以致用的来叙述这个理论的话，它其实就是在告诉我们一个做人的道理。有时候，人类的一些行为都只是在特定时空里的特定反应，脱离那个致因环境之后，当时的行为和反应就完全没有意义了。宋琦，你说，对不对？”
宋琦见鬼一样盯着张娴“娴子，你疯了？”
“哼，”倒是夏月然冷笑，袅袅婷婷地走到张娴身边，纤指捏起她的课本，翻了一页，冷笑道“群体动力学告诉我们，个体行为是由个性特征和环境相互作用的结果，环境作为可变的辅导因素，只能相对影响主体行为，个性特征才是决定主体行为特征的主导因素。”
“”张娴黑线，抿了抿唇道“群体动力学的真正内涵是，个人一切行为，包括心理活动都是随其本身与所处环境条件的变化而改变的。”
夏月然瞥了张娴一眼“个体特征具有延续性和持久性，环境的作用微乎其微。某些人不要过分夸大客观环境的影响，妄图逃避主体所犯的错误。”
“噗——”张娴见夏月然明明一脸不满，却要做出一副“我根本不在乎”模样的表情来，忍不住低头偷笑。
夏月然见张娴偷笑，脸色愈发不好。“啪”一声，把张娴的课本摔在她面前，坐回了自己书桌旁。
宋琦看戏一样看着张娴和夏月然又不知道怎么闹了别扭，无奈的叹气“两个小祖宗啊，你们是我姐姐了好不好？这又怎么了？学霸也不是这么做的啊！”张娴吐吐舌，缩回脑袋不说话。
宋琦无奈，走到夏月然身边，尽量缓声道“月然哪，你就不能少找点张娴的麻烦？跟她好好相处，不好吗？”
夏月然一愣，瞬间冷了脸，提高音量道“我找她麻烦？”
宋琦被夏月然赫然拔高的音量唬了一跳，连忙下意识的转头去看张娴。
张娴也吓了一跳。
“没错，我就是要找她麻烦，怎样！”夏月然突然起身，面无表情的高声说罢，转身出了宿舍。
重重的关门声，宣示着离去的那人心情有多么不爽。
宋琦尴尬不已。
张娴看着夏月然头也不回的出了宿舍，心里很不是滋味。她明明没做什么，夏月然太敏感了。虽然夏月然感知到的，的确是张娴真实的情绪。
“宋琦，”张娴起身，不好意思的跟宋琦道歉“不好意思，又连累你了。”
“唉！”宋琦深深叹口气“真不明白你们两个到底是怎么回事。都是一个宿舍的人，怎么就这么三天两头的闹别扭呢？”
“”张娴有些心虚，僵笑“其实也不算闹别扭宋琦，你别太往心里去。以后不会了。”张娴说罢，不安的望了望宿舍门，握了握双手，转而道“我去找她。”
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