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bsp; 既然走已经没有可能，我就得好好开始自己所担负的工作了。七年级英语是新教材，强调采用“任务型教学”的方式进行教学。这很对我的味口，适合我平时自作主张搞的“学用结合”那一套。一时间，我成了既受校方关注又受学生欢迎的好老师！但是，说良心话，尽管我工作上还算认真负责，我却压根儿没想过、也不可能去思考如何真正融入他们当中。因为我们毕竟是支教的，摆明了一年以后全部走人。记得当时一个调到一所薄弱学校担任教导主任的朋友跟我们开玩笑，就是这么说的：“你们支教判的是有期，刑期一年；而我，判的是无期啊！”
人在支教学校，心却时常留在百里之外的家。说来好笑，我们对三堂街的那个与众不同的作息时间既喜又恨。喜，只要连着上完一大周（两个星期）的课，我们就可以一路颠簸回家，在家里呆上整整四天；恨，一大周要上10天课，与家人分隔得太久。于是，为了能在家里多呆上半天、几个小时，我们就经常在大周周末那天午后就赶着回家，再拖到下一个大周的星期一上午匆匆返校。有时候，实在想家了或家里有事，就变着法子编瞎话请上几天假。我们当中有个姓高的支教老师更邪门，干脆不假自归。校方起初责备了他几次，后来，碍于所谓的情面，也就不了了之。
也许是考虑到我们毕竟是支教老师，三堂街镇中学的领导没敢把初三班级的课务分配给我们。不上初三的课，不用守晚自习，再加上一周有好几个下午没课，我们就比他们本校的老师轻松多了。不过，人在他乡，如何打发这些空闲的时间，也成了我们支教队员必须自己解决的问题。也许是闲极无聊，一开始，讨厌玩牌的我，也时不时凑个角，和另外几个打打“双百分”之类。后来找着事做了——练字、写文章，才不再参与其中。还有一段时间，买码风盛，我也禁不住朋友的怂恿与发财的诱惑，偶尔买上几块或几十块钱，押个号码。有一次也居然中了，可终究赔多得少，最后也就不做那个妄想了。还是一门心思地“浪费”笔墨和纸张，练自己的字，写自己的文章。
三堂街是资水边上的一个小镇。一条拥挤不堪、三五个人并着走就有些磕磕绊绊的街道倚江而立。据说水运发达的时候，这里曾是湘中最大的芝麻集散地。后来，水运衰落了，陆路交通的闭塞也就成了制约该镇经济发展的瓶颈。确实，三堂街给我们的初步印象就是不景气，像一个蓬头垢面的弃妇，本来有几分姿色，却被表面的邋遢掩盖得几乎分辨不出真假了，让人见了有点反胃。也因此，我一直认为，衰落的三堂街肯定没有什么特别好玩和值得留恋的地方。我和同伴去过距学校不远的乌旗山，感觉上和爬自家老屋后面的山没有两样。可是我错了。一次偶然的机会，因为没有了车（据说是由于修路加征养路费引发汽车司机集体罢工），又必须赶到支教的学校去，我搭乘了自县城至三堂街的简易客轮。这次难得的逆流而上，无意之间让我见识了这个弃妇般小镇的另一面。于是，我感觉到有一抹光亮，虽不怎么明艳，却鲜活了我本茫然的眼睛。终于在一个菜花飘香的春日下午，我邀上两个同伴，搭船过江，登上了那平素很少有人涉足的江中小洲。我们几个徜徉在小洲如茵的芳草地，听江流涌动，看白鹭翻飞，将世俗的烦琐嘈杂全然抛却，心中的阴霾刹那间一扫而光。遗憾的是，我曾有过在此处赤膊畅游资江的念想，却由于种种原因未能如愿。
一年的时光很快就过去了。期间答应多去看我们支教老师几次的原单位领导们，由于各种事务缠身，匆匆看过一次以后，就将我们置之脑后，任由我们自生自灭了。好在我们几个也不是三岁小孩，除一个中途想办法提前逃逸外，其他都坚持到了最后，并争取到了我们应得的利益。唯一不能原谅的是，教育局本应一次性发给我们的300元生活补贴，不但分成两次发放，而且后一次的150元，一拖就是年半。这种不顾普通教师死活，虚与委蛇的做派和拖沓、低下的办事效率，和开始时的雷厉风行、冠冕堂皇相比，真不敢让人相信是同样一些人所为。这样的经历，让我切身感悟到了世态炎凉、人情冷暖的深刻内涵，同时也懂得了“虎头蛇尾”的另一种解读。
我们去支教时，那条经羞山通往三堂街的公路还是简易的泥砂路，十分难走。我们支教回来时，那条泥砂路已经完全硬化，成了水泥路。尽管有点窄，但好走多了。回家的那一天，坐在送行的车上，我忽然有种如释重负的感觉。我告诉自己：彩虹总在风雨后，平坦总在坎坷后！不走过阴霾与泥泞，又怎能体会到阳光与坦途所带来的幸福和快乐？（06/03/28）
bsp; 既然走已经没有可能，我就得好好开始自己所担负的工作了。七年级英语是新教材，强调采用“任务型教学”的方式进行教学。这很对我的味口，适合我平时自作主张搞的“学用结合”那一套。一时间，我成了既受校方关注又受学生欢迎的好老师！但是，说良心话，尽管我工作上还算认真负责，我却压根儿没想过、也不可能去思考如何真正融入他们当中。因为我们毕竟是支教的，摆明了一年以后全部走人。记得当时一个调到一所薄弱学校担任教导主任的朋友跟我们开玩笑，就是这么说的：“你们支教判的是有期，刑期一年；而我，判的是无期啊！”
人在支教学校，心却时常留在百里之外的家。说来好笑，我们对三堂街的那个与众不同的作息时间既喜又恨。喜，只要连着上完一大周（两个星期）的课，我们就可以一路颠簸回家，在家里呆上整整四天；恨，一大周要上10天课，与家人分隔得太久。于是，为了能在家里多呆上半天、几个小时，我们就经常在大周周末那天午后就赶着回家，再拖到下一个大周的星期一上午匆匆返校。有时候，实在想家了或家里有事，就变着法子编瞎话请上几天假。我们当中有个姓高的支教老师更邪门，干脆不假自归。校方起初责备了他几次，后来，碍于所谓的情面，也就不了了之。
也许是考虑到我们毕竟是支教老师，三堂街镇中学的领导没敢把初三班级的课务分配给我们。不上初三的课，不用守晚自习，再加上一周有好几个下午没课，我们就比他们本校的老师轻松多了。不过，人在他乡，如何打发这些空闲的时间，也成了我们支教队员必须自己解决的问题。也许是闲极无聊，一开始，讨厌玩牌的我，也时不时凑个角，和另外几个打打“双百分”之类。后来找着事做了——练字、写文章，才不再参与其中。还有一段时间，买码风盛，我也禁不住朋友的怂恿与发财的诱惑，偶尔买上几块或几十块钱，押个号码。有一次也居然中了，可终究赔多得少，最后也就不做那个妄想了。还是一门心思地“浪费”笔墨和纸张，练自己的字，写自己的文章。
三堂街是资水边上的一个小镇。一条拥挤不堪、三五个人并着走就有些磕磕绊绊的街道倚江而立。据说水运发达的时候，这里曾是湘中最大的芝麻集散地。后来，水运衰落了，陆路交通的闭塞也就成了制约该镇经济发展的瓶颈。确实，三堂街给我们的初步印象就是不景气，像一个蓬头垢面的弃妇，本来有几分姿色，却被表面的邋遢掩盖得几乎分辨不出真假了，让人见了有点反胃。也因此，我一直认为，衰落的三堂街肯定没有什么特别好玩和值得留恋的地方。我和同伴去过距学校不远的乌旗山，感觉上和爬自家老屋后面的山没有两样。可是我错了。一次偶然的机会，因为没有了车（据说是由于修路加征养路费引发汽车司机集体罢工），又必须赶到支教的学校去，我搭乘了自县城至三堂街的简易客轮。这次难得的逆流而上，无意之间让我见识了这个弃妇般小镇的另一面。于是，我感觉到有一抹光亮，虽不怎么明艳，却鲜活了我本茫然的眼睛。终于在一个菜花飘香的春日下午，我邀上两个同伴，搭船过江，登上了那平素很少有人涉足的江中小洲。我们几个徜徉在小洲如茵的芳草地，听江流涌动，看白鹭翻飞，将世俗的烦琐嘈杂全然抛却，心中的阴霾刹那间一扫而光。遗憾的是，我曾有过在此处赤膊畅游资江的念想，却由于种种原因未能如愿。
一年的时光很快就过去了。期间答应多去看我们支教老师几次的原单位领导们，由于各种事务缠身，匆匆看过一次以后，就将我们置之脑后，任由我们自生自灭了。好在我们几个也不是三岁小孩，除一个中途想办法提前逃逸外，其他都坚持到了最后，并争取到了我们应得的利益。唯一不能原谅的是，教育局本应一次性发给我们的300元生活补贴，不但分成两次发放，而且后一次的150元，一拖就是年半。这种不顾普通教师死活，虚与委蛇的做派和拖沓、低下的办事效率，和开始时的雷厉风行、冠冕堂皇相比，真不敢让人相信是同样一些人所为。这样的经历，让我切身感悟到了世态炎凉、人情冷暖的深刻内涵，同时也懂得了“虎头蛇尾”的另一种解读。
我们去支教时，那条经羞山通往三堂街的公路还是简易的泥砂路，十分难走。我们支教回来时，那条泥砂路已经完全硬化，成了水泥路。尽管有点窄，但好走多了。回家的那一天，坐在送行的车上，我忽然有种如释重负的感觉。我告诉自己：彩虹总在风雨后，平坦总在坎坷后！不走过阴霾与泥泞，又怎能体会到阳光与坦途所带来的幸福和快乐？（06/03/28）