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的孩子嘲笑她，她不哭，也不来找我呵护，我会呵斥那些孩子，如果再这样，就去罚站。孩子无论怎样都不是她的错，她为何要承担这些！
当我握着别的孩子的小手和他们用简单的英语对话时，如果她看清了，会不会也想我去握一握她的小手？当我这样做的时候，她总是背着她的小熊背包在我的周围，在卷的如饼的一堆纸上画着一道竖线，我想那是数字中的“1”吧！她是想获得我对其他小朋友说得“你真棒”的赞扬。我会俯下身子问：“这是你写的吗？真好！”她点点头，咧嘴，我不知道她是否真的笑了。我拿了餐巾纸给她擦了擦鼻涕，把她送回教室的后面，她又乖乖的坐着，还是画着那道竖线。我还真希望有一天她使劲的喊我老师，叫我给她解决许多的问题。和许多的孩子嬉闹在一起，做点错事遭到我的呵斥。我真的这样希望，希望她和别的孩子一样有快乐幸福的童年，有顺利平安的一生。
虽然，我不能确定她是否能看清楚很多及听清楚很多，但她和别的孩子一样都有确定的感觉。在下午出去自由活动做游戏时，别的孩子都不愿意去拉她的小手，我不能责怪孩子。我把她的小手纂在我的手里，和她一同前走。我想她能感觉到我手的温度。虽然我没有去看她的眼睛和嘴是否咧着，我想此时的她应是笑着的。
孩子都是一样的，在他们母亲的眼里是个宝贝，在我这里，也不能让她感受到缺失的爱。
其实，爱很简单，笑着望着她，拉一拉她的小手，给她擦一下鼻涕
(3)
四月，春如期而止。温暖而醉人的花开，清新而亮丽的绿色，让人感觉心情舒畅。早上下的楼来，太阳像往常一样发出金色的光束，笼罩着楼宇，小鸟鸣叫着飞翔，一副身心舒展的模样，想必今天又是一个美好的开始。
我来到幼儿园的门口，像每一天一样，从每个母亲的手里，接过每个孩子的小手，并把他们送进教室。
在领着孩子们背完唐诗清明以后，叫孩子们自由活动一会。我则坐在教室的最后一排，仔细的盯着每个孩子。
就在我一转眼之间，忽然发现我们班有个叫亮亮的小男孩哭了起来。两手使劲的搓着一个酸奶瓶子。我连忙跑过去，把他抱在怀里。因为这个小男孩一直比较乖，上课一直把手背在背后20分钟，这对于其他孩子来说是件困难的事。我对他也特别的关爱。我一边用手抹着他滚出的泪珠，一边问：“亮亮，是不是有小朋友打你了？”他摇头。“是不是有人抢你的酸奶？”他把头摇的跟波浪鼓似的。我相继问了几个调皮的小男孩，他们都说没有打他。我说：“亮亮，乖，告诉老师，那是为什么呀？”他只是一个劲地流眼泪。最后一个小女孩说：“老师，他想吃石立强的糖豆，石立强不给他，他就哭了。”“噢，原来是这样。”石立强看到我在这儿，连忙拿出糖豆给亮亮，但是亮亮不肯吃。我说：“亮亮长大了，是小男子汉了，不能光哭了，有什么事叫老师帮忙好吗？”我这才意识到，我们班的孩子大都带点牛奶，水果之类的东西在自由活动的时候吃，而很少看到亮亮吃东西。我跑过去问园长，园长说亮亮很少带东西来吃，他跟着他姑妈生活。至于他亲生父母是离异了还是因为别的什么，我就没有好意思再问。他姑家已经有两个孩子了，他也就不能像独生子一样想吃什么就吃什么，想要什么就要什么。我明白了，为什么这个孩子和别的孩子不一样。性格内向，有时默默的坐着不说话。我不能仔细去盘问这个孩子关于他家庭的事，这对于一个幼小的心灵来讲是一种摧残。想到这，我的心不由的酸楚。
这时，有一个小女孩拿了一个苹果叫我给她削皮，我和她商量：“把这个苹果切成两半，你去给亮亮一半，下午老师还你一个苹果行吗？”
她拿去一半塞进亮亮的手里，可是亮亮让来让去就是不肯接。让了几分钟，小女孩的眼里有了泪花，亮亮眼里也涌出了泪花跑开了。我掉转了头，不敢去看亮亮的眼睛。我翻了翻自己的包，竟然一分钱也没有带，不然我会到超市买点东西去给亮亮吃。
亮亮可能在某些方面不如我们油田的孩子条件好。但是，爱是一样的。尤其是对他，应该有特别的关爱。也许，我难以做的更多，只能默默的关注着他，看着他在喊我老师的这段日子里，让他感受到爱和快乐。当有一天他走了或长大了，他不一定能记得这个春天，但他一定记得我，不记得也没有关系，我记得他的，他快乐就好了！
在这个春天里，我有了这样一个小小地心愿！
06年3月28日
的孩子嘲笑她，她不哭，也不来找我呵护，我会呵斥那些孩子，如果再这样，就去罚站。孩子无论怎样都不是她的错，她为何要承担这些！
当我握着别的孩子的小手和他们用简单的英语对话时，如果她看清了，会不会也想我去握一握她的小手？当我这样做的时候，她总是背着她的小熊背包在我的周围，在卷的如饼的一堆纸上画着一道竖线，我想那是数字中的“1”吧！她是想获得我对其他小朋友说得“你真棒”的赞扬。我会俯下身子问：“这是你写的吗？真好！”她点点头，咧嘴，我不知道她是否真的笑了。我拿了餐巾纸给她擦了擦鼻涕，把她送回教室的后面，她又乖乖的坐着，还是画着那道竖线。我还真希望有一天她使劲的喊我老师，叫我给她解决许多的问题。和许多的孩子嬉闹在一起，做点错事遭到我的呵斥。我真的这样希望，希望她和别的孩子一样有快乐幸福的童年，有顺利平安的一生。
虽然，我不能确定她是否能看清楚很多及听清楚很多，但她和别的孩子一样都有确定的感觉。在下午出去自由活动做游戏时，别的孩子都不愿意去拉她的小手，我不能责怪孩子。我把她的小手纂在我的手里，和她一同前走。我想她能感觉到我手的温度。虽然我没有去看她的眼睛和嘴是否咧着，我想此时的她应是笑着的。
孩子都是一样的，在他们母亲的眼里是个宝贝，在我这里，也不能让她感受到缺失的爱。
其实，爱很简单，笑着望着她，拉一拉她的小手，给她擦一下鼻涕
(3)
四月，春如期而止。温暖而醉人的花开，清新而亮丽的绿色，让人感觉心情舒畅。早上下的楼来，太阳像往常一样发出金色的光束，笼罩着楼宇，小鸟鸣叫着飞翔，一副身心舒展的模样，想必今天又是一个美好的开始。
我来到幼儿园的门口，像每一天一样，从每个母亲的手里，接过每个孩子的小手，并把他们送进教室。
在领着孩子们背完唐诗清明以后，叫孩子们自由活动一会。我则坐在教室的最后一排，仔细的盯着每个孩子。
就在我一转眼之间，忽然发现我们班有个叫亮亮的小男孩哭了起来。两手使劲的搓着一个酸奶瓶子。我连忙跑过去，把他抱在怀里。因为这个小男孩一直比较乖，上课一直把手背在背后20分钟，这对于其他孩子来说是件困难的事。我对他也特别的关爱。我一边用手抹着他滚出的泪珠，一边问：“亮亮，是不是有小朋友打你了？”他摇头。“是不是有人抢你的酸奶？”他把头摇的跟波浪鼓似的。我相继问了几个调皮的小男孩，他们都说没有打他。我说：“亮亮，乖，告诉老师，那是为什么呀？”他只是一个劲地流眼泪。最后一个小女孩说：“老师，他想吃石立强的糖豆，石立强不给他，他就哭了。”“噢，原来是这样。”石立强看到我在这儿，连忙拿出糖豆给亮亮，但是亮亮不肯吃。我说：“亮亮长大了，是小男子汉了，不能光哭了，有什么事叫老师帮忙好吗？”我这才意识到，我们班的孩子大都带点牛奶，水果之类的东西在自由活动的时候吃，而很少看到亮亮吃东西。我跑过去问园长，园长说亮亮很少带东西来吃，他跟着他姑妈生活。至于他亲生父母是离异了还是因为别的什么，我就没有好意思再问。他姑家已经有两个孩子了，他也就不能像独生子一样想吃什么就吃什么，想要什么就要什么。我明白了，为什么这个孩子和别的孩子不一样。性格内向，有时默默的坐着不说话。我不能仔细去盘问这个孩子关于他家庭的事，这对于一个幼小的心灵来讲是一种摧残。想到这，我的心不由的酸楚。
这时，有一个小女孩拿了一个苹果叫我给她削皮，我和她商量：“把这个苹果切成两半，你去给亮亮一半，下午老师还你一个苹果行吗？”
她拿去一半塞进亮亮的手里，可是亮亮让来让去就是不肯接。让了几分钟，小女孩的眼里有了泪花，亮亮眼里也涌出了泪花跑开了。我掉转了头，不敢去看亮亮的眼睛。我翻了翻自己的包，竟然一分钱也没有带，不然我会到超市买点东西去给亮亮吃。
亮亮可能在某些方面不如我们油田的孩子条件好。但是，爱是一样的。尤其是对他，应该有特别的关爱。也许，我难以做的更多，只能默默的关注着他，看着他在喊我老师的这段日子里，让他感受到爱和快乐。当有一天他走了或长大了，他不一定能记得这个春天，但他一定记得我，不记得也没有关系，我记得他的，他快乐就好了！
在这个春天里，我有了这样一个小小地心愿！
06年3月28日