第二十六章 两班倒的小老师 (2/2)
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一个学习委员的职位。学习委员可是到初中才有的。这样算是对陈康杰不想当班长的“补偿”,而且陈康杰成绩那么好,也不能再坐最后一排了,最后一排往往都是成绩最差的学生坐的。
听到班主任答应不要陈康杰当班长了,王红娟和汪学平也都脸上一喜,那说明自己的职位保住了。可是听说要陈康杰坐自己旁边,王红娟又有点不乐意了。怎么能把那个“坏人”安排在自己旁边呢,这不是欺负人嘛。不过这是班主任的安排,她可不能说出来。
“陈老师,让我当学习委员,可以,帮助同学们学习,也是我的责任,这也没问题,可是这座位,就不用调了吧,你看啊,我们班学习成绩暂时靠后一点的,都在后面,我要帮助他们,怎么能坐到前面去呢”,陈康杰听说要自己坐到前面去,而且还是和王红娟坐一桌,那怎么行啊?自己坐后面,还有大把事情要做,还有小说要写呢,坐到王红娟旁边去了,那自己不是找罪受嘛?那么负责的班长,还不整天告自己的状啊。
王红娟见陈康杰不愿坐自己的旁边,又更气了。刚才不愿意陈康杰坐自己旁边,那是自己被这个“坏人”欺负过。现在他居然不愿坐自己旁边,那不是不待见自己嘛。难道我那么让人讨厌吗?
陈红梅也郁闷,这小子怎么什么都不领情啊,还说话一套一套的,都快成了精了。不过好在他愿意当学习委员,这也算是给陈启刚一个交代了。
就这样,陈康杰成为了小学部唯一的学习委员,担负起了帮助同学们学习的重担。不过陈康杰也确实想帮帮自己这些同学,重生一次,总要改变一下身边人的生活,否则就失去了一定的重生价值。
所以从此以后,陈康杰要求后面两排的同学放学后,在学校做完作业,经自己检查后才能走。否则,一就是告诉老师,二就是有“打工计划”的时候被排除在外(刚才那么多人羡慕这个打工计划,那就拿来做诱导条件吧)。想不到三十岁的陈康杰,为了对付这些小屁孩,也用起了威逼加利诱。
刚开始的时候只是后面的两排同学参加,渐渐的前面的同学也留下来做完作业才回家,不但三班的同学,连一二班都有好几个同学进来加塞,陈康杰也不介意,都是两辈子的校友嘛,有不懂的,陈康杰也都一视同仁细心一一讲解,像个小老师一样。
这还不算,知道陈康杰成了学习委员,陈璟的小伙伴们也要求这个待遇。陈康杰没办法,只能把他们安排在晚饭后。
这样一来,陈康杰家门口的两张石桌,又成了另一个课堂。那些周围的小伙伴吃完饭就赶紧来占位置,简直像大学上自修一样。陈康杰又只能像在班级一样,一一指导他们,一会耿桂英问一个问题,一会于宗兰问一个问题,这边还没回答完,那边候机美又举手说有问题,搞得陈康杰忙个不迭。
见到自己的孩子那么喜欢学习,这些孩子的家长也都很高兴,都要求自己的孩子多和陈康杰一起玩。
孩子们愿意跟着陈康杰学习,愿意把不懂的问题问陈康杰而不是老师,那是同龄人的心理在作怪,觉得大家都是伙伴,有什么都能随意说出口,起码不用担心批评或者老师的不乐意。
令陈启刚和马芳琴还有一部分家长惊奇的是,陈美和陈梅居然有时候也问陈康杰问题。
她们刚开始的时候只是想考考自己这个弟弟,但是得到满意的答案之后,也开始有不懂的就找陈康杰解答。
那可是五年级和初中的知识啊,这小子居然也懂,看来真成神童了。还读什么二年级啊,直接上初中得了。很多人都这么想。
一个学习委员的职位。学习委员可是到初中才有的。这样算是对陈康杰不想当班长的“补偿”,而且陈康杰成绩那么好,也不能再坐最后一排了,最后一排往往都是成绩最差的学生坐的。
听到班主任答应不要陈康杰当班长了,王红娟和汪学平也都脸上一喜,那说明自己的职位保住了。可是听说要陈康杰坐自己旁边,王红娟又有点不乐意了。怎么能把那个“坏人”安排在自己旁边呢,这不是欺负人嘛。不过这是班主任的安排,她可不能说出来。
“陈老师,让我当学习委员,可以,帮助同学们学习,也是我的责任,这也没问题,可是这座位,就不用调了吧,你看啊,我们班学习成绩暂时靠后一点的,都在后面,我要帮助他们,怎么能坐到前面去呢”,陈康杰听说要自己坐到前面去,而且还是和王红娟坐一桌,那怎么行啊?自己坐后面,还有大把事情要做,还有小说要写呢,坐到王红娟旁边去了,那自己不是找罪受嘛?那么负责的班长,还不整天告自己的状啊。
王红娟见陈康杰不愿坐自己的旁边,又更气了。刚才不愿意陈康杰坐自己旁边,那是自己被这个“坏人”欺负过。现在他居然不愿坐自己旁边,那不是不待见自己嘛。难道我那么让人讨厌吗?
陈红梅也郁闷,这小子怎么什么都不领情啊,还说话一套一套的,都快成了精了。不过好在他愿意当学习委员,这也算是给陈启刚一个交代了。
就这样,陈康杰成为了小学部唯一的学习委员,担负起了帮助同学们学习的重担。不过陈康杰也确实想帮帮自己这些同学,重生一次,总要改变一下身边人的生活,否则就失去了一定的重生价值。
所以从此以后,陈康杰要求后面两排的同学放学后,在学校做完作业,经自己检查后才能走。否则,一就是告诉老师,二就是有“打工计划”的时候被排除在外(刚才那么多人羡慕这个打工计划,那就拿来做诱导条件吧)。想不到三十岁的陈康杰,为了对付这些小屁孩,也用起了威逼加利诱。
刚开始的时候只是后面的两排同学参加,渐渐的前面的同学也留下来做完作业才回家,不但三班的同学,连一二班都有好几个同学进来加塞,陈康杰也不介意,都是两辈子的校友嘛,有不懂的,陈康杰也都一视同仁细心一一讲解,像个小老师一样。
这还不算,知道陈康杰成了学习委员,陈璟的小伙伴们也要求这个待遇。陈康杰没办法,只能把他们安排在晚饭后。
这样一来,陈康杰家门口的两张石桌,又成了另一个课堂。那些周围的小伙伴吃完饭就赶紧来占位置,简直像大学上自修一样。陈康杰又只能像在班级一样,一一指导他们,一会耿桂英问一个问题,一会于宗兰问一个问题,这边还没回答完,那边候机美又举手说有问题,搞得陈康杰忙个不迭。
见到自己的孩子那么喜欢学习,这些孩子的家长也都很高兴,都要求自己的孩子多和陈康杰一起玩。
孩子们愿意跟着陈康杰学习,愿意把不懂的问题问陈康杰而不是老师,那是同龄人的心理在作怪,觉得大家都是伙伴,有什么都能随意说出口,起码不用担心批评或者老师的不乐意。
令陈启刚和马芳琴还有一部分家长惊奇的是,陈美和陈梅居然有时候也问陈康杰问题。
她们刚开始的时候只是想考考自己这个弟弟,但是得到满意的答案之后,也开始有不懂的就找陈康杰解答。
那可是五年级和初中的知识啊,这小子居然也懂,看来真成神童了。还读什么二年级啊,直接上初中得了。很多人都这么想。