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公室跟总务处郝天河处长谈一些后勤方面的事，突然电话响了起来。当他接起电话后，只听县教委吴主任兴奋地说：“时校长，今天县长在会议上又表扬你们了，说这次学生宿舍改造，你们提的设计建议得到了大家一致的认可，都觉着你们把学生的需求表达的很清楚，方案也很合理。他特意告诉我一定要特意表扬你们一次，甚至都可以给提方案的人一点物质奖励。最后他还说，你们的方案在其他学校改造时也应该参考。”
“吴主任，感谢领导对我们学校的关心和支持，孩子们提的建议肯定是从他们自身体会中想出来的，所以肯定符合宿舍改造的实际。麻烦领导把你们选中的建议给我们一份，我们学校回头落实一下是那位同学提的，我们一定代表县里对他进行表扬。”时秉秋也高兴地说。
当县教委把建议以传真的形式传过来后，时秉秋一眼就认出来了是刘海华班上那位同学提的。刘海华在给自己这份建议的时候，自己也觉着提得很合理，平时自己到学生宿舍去检查的时候对一些不合理的地方印象很深刻，而这份建议好像就是专门针对这些不合理的地方设计的。尤其是建议里面的结构图，太形象了，当时还说是不是这孩子找人帮着画的，而刘海华说这事他已经落实了，就是这孩子自己画的。
郝天河见校长拿着传真件挺兴奋，但没有说话，就也凑过来看。时秉秋回头看了他一眼，说：“你看这孩子提这建议，县里特意来电给予表扬，你们后勤和教务处研究一下，看看给这孩子一点特别奖励，他是刘海华班上的一位同学。”
“是吗！那我赶紧去找刘主任，我们两人看看给这孩点什么奖励。”郝天河也高兴地说。
刘志丰听完郝天河介绍后，立即说：“这事我清楚，前两天我还刘海华交流过这事。他说刚开始对这孩子的做法有点失望，因为按他的思路，都现在这时间了，那还有时间给学校提建议，所以当时心里就很焦急，还专门找这孩子谈了一次话，但后来见这孩子绘画基础相当好，突然想到能不能让这孩报艺术类学校啊，和这孩子一谈，他还十分感兴趣，听说现在这孩子也是全身心投入到学习中去了。”
“是吗！刘老师还真有办法啊，不是我瞎说，照咱们学校目前这变化来看，明年咱们就等着庆祝吧。” 郝天河高兴地说。
四
刘海华听刘志丰说校长让表扬韩向志后，笑了笑说：“表不表扬是你们校领导的事，我现在关心的是，高考我给他选的路是否正确，要是他能按照我的想法顺利考上的话，那就是对他最好奖励。”
听刘海华这么说，刘志丰也情不自禁地点了点头，表示赞同。但又说：“不管怎么说，该表扬还是要表扬的，回头你也想想给他点什么奖励最合适，我也好起草个文，这事还是正式一点比较好，应该记入咱们学校的发展史的。”
“你说这话我倒赞同，这事确实应该记入咱们学校发展史的，希望咱们学校将来真正成为每个孩子心中理想的学校，三年高中生活能也成为他们人生一个重要的起点。”刘海华颇有感触地说。
思考再三，刘海华觉着对于韩向志此次的建议，学校还是行文给予精神上的表扬较好，至于物质奖励，在现在这个时候并不是一个最佳的选择，容易给他们这个年龄段的孩子产生错误的引导。
想到这儿，他决定自己先起草一份表扬文的草稿交给刘志丰，让他再以学校的名义正式行文。在起草这份稿件的时候，刘海华也颇有感慨，在高一的时间，韩向志学习也算挺好，但后来越来越不好，自己多次找他谈话，他也总是表达在六中读书，考大学希望不大的想法，而自己又没有充足的理由去说服他，慢慢地韩向志的学习成绩就降了下来。在跟丰小凡的一次交流中，丰小凡说他也曾劝过韩向志，可是没有用，没想到这次竟意外找到这样一条出路。看来学校在教育的细节上还需要多下功夫，也只有这样才能尽可能让这些孩子们发挥自己潜能，为自己找到一条适合自己的人生道路，最后他在表扬文中这样写道：
“韩向志同学：
我校全体师生在努力改进大家住宿条件的过程中，你用你的聪明才智向学校提出了一份让所有老师和同学都认可的宿舍格局建议。此建议一方面体现了你对学校建设和发展的关心，但另一方面更是让所有的老师和同学眼前一亮。因为在通篇稿件中，你通过你优秀的绘画技能，把你在实际生活中体会出来的好想法，活灵活现地展示了出来，得到了全体同学和老师的认可，为此学校特向你表示真挚的感谢和表扬。
同时，通过你的建议稿，我们也看出了你在绘画方面有着优秀的基础和才能，所以全体老师都希望你能够通过自己的努力，考入能展现你才能的学校，也祝你将来能够成为一名优秀的艺术人才，为我们国家的建设贡献你的力量，也为我们学校增光添彩！”
写完后，刘海华反复看了几遍，最后点了点头，把它送给了刘志丰。（未完待续）
公室跟总务处郝天河处长谈一些后勤方面的事，突然电话响了起来。当他接起电话后，只听县教委吴主任兴奋地说：“时校长，今天县长在会议上又表扬你们了，说这次学生宿舍改造，你们提的设计建议得到了大家一致的认可，都觉着你们把学生的需求表达的很清楚，方案也很合理。他特意告诉我一定要特意表扬你们一次，甚至都可以给提方案的人一点物质奖励。最后他还说，你们的方案在其他学校改造时也应该参考。”
“吴主任，感谢领导对我们学校的关心和支持，孩子们提的建议肯定是从他们自身体会中想出来的，所以肯定符合宿舍改造的实际。麻烦领导把你们选中的建议给我们一份，我们学校回头落实一下是那位同学提的，我们一定代表县里对他进行表扬。”时秉秋也高兴地说。
当县教委把建议以传真的形式传过来后，时秉秋一眼就认出来了是刘海华班上那位同学提的。刘海华在给自己这份建议的时候，自己也觉着提得很合理，平时自己到学生宿舍去检查的时候对一些不合理的地方印象很深刻，而这份建议好像就是专门针对这些不合理的地方设计的。尤其是建议里面的结构图，太形象了，当时还说是不是这孩子找人帮着画的，而刘海华说这事他已经落实了，就是这孩子自己画的。
郝天河见校长拿着传真件挺兴奋，但没有说话，就也凑过来看。时秉秋回头看了他一眼，说：“你看这孩子提这建议，县里特意来电给予表扬，你们后勤和教务处研究一下，看看给这孩子一点特别奖励，他是刘海华班上的一位同学。”
“是吗！那我赶紧去找刘主任，我们两人看看给这孩点什么奖励。”郝天河也高兴地说。
刘志丰听完郝天河介绍后，立即说：“这事我清楚，前两天我还刘海华交流过这事。他说刚开始对这孩子的做法有点失望，因为按他的思路，都现在这时间了，那还有时间给学校提建议，所以当时心里就很焦急，还专门找这孩子谈了一次话，但后来见这孩子绘画基础相当好，突然想到能不能让这孩报艺术类学校啊，和这孩子一谈，他还十分感兴趣，听说现在这孩子也是全身心投入到学习中去了。”
“是吗！刘老师还真有办法啊，不是我瞎说，照咱们学校目前这变化来看，明年咱们就等着庆祝吧。” 郝天河高兴地说。
四
刘海华听刘志丰说校长让表扬韩向志后，笑了笑说：“表不表扬是你们校领导的事，我现在关心的是，高考我给他选的路是否正确，要是他能按照我的想法顺利考上的话，那就是对他最好奖励。”
听刘海华这么说，刘志丰也情不自禁地点了点头，表示赞同。但又说：“不管怎么说，该表扬还是要表扬的，回头你也想想给他点什么奖励最合适，我也好起草个文，这事还是正式一点比较好，应该记入咱们学校的发展史的。”
“你说这话我倒赞同，这事确实应该记入咱们学校发展史的，希望咱们学校将来真正成为每个孩子心中理想的学校，三年高中生活能也成为他们人生一个重要的起点。”刘海华颇有感触地说。
思考再三，刘海华觉着对于韩向志此次的建议，学校还是行文给予精神上的表扬较好，至于物质奖励，在现在这个时候并不是一个最佳的选择，容易给他们这个年龄段的孩子产生错误的引导。
想到这儿，他决定自己先起草一份表扬文的草稿交给刘志丰，让他再以学校的名义正式行文。在起草这份稿件的时候，刘海华也颇有感慨，在高一的时间，韩向志学习也算挺好，但后来越来越不好，自己多次找他谈话，他也总是表达在六中读书，考大学希望不大的想法，而自己又没有充足的理由去说服他，慢慢地韩向志的学习成绩就降了下来。在跟丰小凡的一次交流中，丰小凡说他也曾劝过韩向志，可是没有用，没想到这次竟意外找到这样一条出路。看来学校在教育的细节上还需要多下功夫，也只有这样才能尽可能让这些孩子们发挥自己潜能，为自己找到一条适合自己的人生道路，最后他在表扬文中这样写道：
“韩向志同学：
我校全体师生在努力改进大家住宿条件的过程中，你用你的聪明才智向学校提出了一份让所有老师和同学都认可的宿舍格局建议。此建议一方面体现了你对学校建设和发展的关心，但另一方面更是让所有的老师和同学眼前一亮。因为在通篇稿件中，你通过你优秀的绘画技能，把你在实际生活中体会出来的好想法，活灵活现地展示了出来，得到了全体同学和老师的认可，为此学校特向你表示真挚的感谢和表扬。
同时，通过你的建议稿，我们也看出了你在绘画方面有着优秀的基础和才能，所以全体老师都希望你能够通过自己的努力，考入能展现你才能的学校，也祝你将来能够成为一名优秀的艺术人才，为我们国家的建设贡献你的力量，也为我们学校增光添彩！”
写完后，刘海华反复看了几遍，最后点了点头，把它送给了刘志丰。（未完待续）