，然后点击“添加到主屏幕” 新笔下文学 www.xxbxwx.net，我手写我心无错无删减全文免费阅读！
一人只有一生一世，如何对待自己这独一无二的一生一世，这取决于自己。
司马迁的《报任安书》中所诉，他认为他这一生的价值就是把《史记》写完，这部《史记》穷尽他一生的心血，《史记》的成功与否，就是他这一生的价值。
他的这种价值观，让我想起批阅十载的《红楼梦》，曹雪芹不也是这样认为的吗？谁说“万无一用是书生”，他们宁可用一生的心血来完成自己的“空文”，实际上不是“空文”，篇篇皆是锦绣，皆是金玉之声。他们给我们带来的精神力量是无穷的，给我们美的享受是无尽的！
我钦佩这种价值观点！
说到生命的价值，我想到了一个老生常谈，就是生与死的论谈，司马迁也说过“生有重如泰山，有轻如鸿毛”，这个价值的定格就看自己怎么界定。
你认为你生命的价值在于“快乐的活着”，于是把一切义、道德都抛于脑后，这对不对，这种观点在社会的价值观和伦理道德上显然站不住脚，可是在人情上却是可以说的通的，人生苦短，为什么不让有限的生命，尽可能走完他该走完的历程。
夭折或者是突发事件导致的死亡是多么的可悲。
我看过苏教版的小学语文书，其中有一篇课文，老师强调要背诵，名字叫《歌唱二小放牛娃》，这首歌不能说写的不好，我小时候就能唱，这首歌经典的可以家喻户晓。可是当它再次出现在眼前，出现在教科书里的时候，我很颤栗，这里歌颂的是什么，宣扬的是死亡，是舍生取义的精神，一个还在母亲怀里撒娇的小男孩，明知道把敌人引到埋伏圈会给自己带来杀身之祸，却面对死亡只有坦然，我感到生命之轻，不能承受那个小小年纪的孩子对自己生命看待如此的轻松，他那一刻从容就义的时候，看到的一定是父母奖励的微笑，亦或者是那些老师或革命们奖励的笑容，他所受的教育就是如何牺牲自己来成就一种大义，我觉的这些让一个孩子来承受，太可怕了，可是我在歌词里看不到作者对这小小生命的怜惜，看到的是一种宣传，作者写的是一种让大家都学习和效仿的蛊惑。
我感到很悲哀。
生命的价值取决于自己，为什么大人要把一些自己的是非观加于孩子的身上。让他小小年纪就背负这样重的理念，从而造就这样的悲剧，是的，《歌唱二小放牛娃》，我在这首歌里看到的是一个悲剧，只要是悲剧，不管如何都不应该提倡，不是吗！
生命是应该得到尊重的，他的价值观的取决应该在于主体的自己，从人的本性来说，个体往往崇尚的是一种快乐，绝不是那种对生命的看轻，为了某种大义去报废自己的生命！
我欣赏司马迁的思想，他的活法是一种崇高，因为要完成《史记》苟活的思想，人不是完全因为偷生而活着，但却可以为理想和抱负偷生，这种抱负的价值是一种自我的实现，不是在一种教条下发生悲剧。如那个放牛娃，小小年纪就遭横死，多么悲哀！他这一辈子就活在这首歌词里了，他的生命呢？还没有发生和度过就凋零了，多么让人不能接受！
生命的价值取决于自己，不是来自任何人的眼光和嘉许，我认为什么是这一生的快乐，那就是我这一生的价值，这不是信仰的崩溃，这是对自己的一种爱，一个连自己都不能爱的人，还谈什么崇高呢？
生命只有存在才有价值，才有取决权，我欣赏司马迁的生命的价值观，怜惜可怜的放牛娃二小！（未完待续）
一人只有一生一世，如何对待自己这独一无二的一生一世，这取决于自己。
司马迁的《报任安书》中所诉，他认为他这一生的价值就是把《史记》写完，这部《史记》穷尽他一生的心血，《史记》的成功与否，就是他这一生的价值。
他的这种价值观，让我想起批阅十载的《红楼梦》，曹雪芹不也是这样认为的吗？谁说“万无一用是书生”，他们宁可用一生的心血来完成自己的“空文”，实际上不是“空文”，篇篇皆是锦绣，皆是金玉之声。他们给我们带来的精神力量是无穷的，给我们美的享受是无尽的！
我钦佩这种价值观点！
说到生命的价值，我想到了一个老生常谈，就是生与死的论谈，司马迁也说过“生有重如泰山，有轻如鸿毛”，这个价值的定格就看自己怎么界定。
你认为你生命的价值在于“快乐的活着”，于是把一切义、道德都抛于脑后，这对不对，这种观点在社会的价值观和伦理道德上显然站不住脚，可是在人情上却是可以说的通的，人生苦短，为什么不让有限的生命，尽可能走完他该走完的历程。
夭折或者是突发事件导致的死亡是多么的可悲。
我看过苏教版的小学语文书，其中有一篇课文，老师强调要背诵，名字叫《歌唱二小放牛娃》，这首歌不能说写的不好，我小时候就能唱，这首歌经典的可以家喻户晓。可是当它再次出现在眼前，出现在教科书里的时候，我很颤栗，这里歌颂的是什么，宣扬的是死亡，是舍生取义的精神，一个还在母亲怀里撒娇的小男孩，明知道把敌人引到埋伏圈会给自己带来杀身之祸，却面对死亡只有坦然，我感到生命之轻，不能承受那个小小年纪的孩子对自己生命看待如此的轻松，他那一刻从容就义的时候，看到的一定是父母奖励的微笑，亦或者是那些老师或革命们奖励的笑容，他所受的教育就是如何牺牲自己来成就一种大义，我觉的这些让一个孩子来承受，太可怕了，可是我在歌词里看不到作者对这小小生命的怜惜，看到的是一种宣传，作者写的是一种让大家都学习和效仿的蛊惑。
我感到很悲哀。
生命的价值取决于自己，为什么大人要把一些自己的是非观加于孩子的身上。让他小小年纪就背负这样重的理念，从而造就这样的悲剧，是的，《歌唱二小放牛娃》，我在这首歌里看到的是一个悲剧，只要是悲剧，不管如何都不应该提倡，不是吗！
生命是应该得到尊重的，他的价值观的取决应该在于主体的自己，从人的本性来说，个体往往崇尚的是一种快乐，绝不是那种对生命的看轻，为了某种大义去报废自己的生命！
我欣赏司马迁的思想，他的活法是一种崇高，因为要完成《史记》苟活的思想，人不是完全因为偷生而活着，但却可以为理想和抱负偷生，这种抱负的价值是一种自我的实现，不是在一种教条下发生悲剧。如那个放牛娃，小小年纪就遭横死，多么悲哀！他这一辈子就活在这首歌词里了，他的生命呢？还没有发生和度过就凋零了，多么让人不能接受！
生命的价值取决于自己，不是来自任何人的眼光和嘉许，我认为什么是这一生的快乐，那就是我这一生的价值，这不是信仰的崩溃，这是对自己的一种爱，一个连自己都不能爱的人，还谈什么崇高呢？
生命只有存在才有价值，才有取决权，我欣赏司马迁的生命的价值观，怜惜可怜的放牛娃二小！（未完待续）