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随着时日的增加，那些腼腆的新生们已经融入了这个新的集体，并且渐渐爱上了校园生活。
对一个人的成长而言，校园生活则是一个人一生当中浓墨重彩的一笔，留下的记忆会伴随一生，这将是一个人记忆中最宝贵的财富。
正当中午午休时间，离上课还有差不多一小时，老师已经在办公室了，房门关着，大家以为老师还没有来。院子里聚集在一起玩抓石子的同学围成了好几堆，那石子是从河边捡的，大小匀称而且光滑，玩的正起劲，旁观同学发出的喊声就像那山上的放羊老汉叫喊羊群一样粗犷，野性十足。其中一个同学说：“你们小点儿声，别被老师发现了。”
“你怕什么，老吴还没有来。”一年级学生赵阳文大声回答。
孙震峰问道：“那万一老吴进来了被听到可怎么办？”
“你放心，老吴每天中午来的很迟，不会这么早来的，我们继续玩。”赵阳文自信满满的回答。
王小安说：“我们还是小点声，你看人家四五年级的已经回教室做作业去了，要是告诉老吴就不好了。”
“四五年级的人家作业多。”孙镇峰说。
赵阳文又大声说：“反正我们的作业已经做完了，怕什么，赶紧我们继续玩，再不玩快要上课了，不然老吴也快要来了。”
高年级同学早已经知道老师在办公室了，因而都悄悄跑进教室当好学生去了，他们在教室里聊天并没有做作业，听着一年级这几个傻货还一口一个老吴喊叫着，都忍住笑声静静等待着看笑话，老师自然也听的一清二楚，独自暗暗发笑，思忖道：“这帮小子，真是胆大包天，不整治一番看来是不能好好静下心来学习了。”
“老吴”这个称号，其实也是高年级学生私底下给老师起的，久而久之，新来的同学也跟着在背地里如此称呼老师，给老师起外号这怕是学生们的一大通病，话说过来，一个没有被学生们起过外号的老师，怕也是不完美的。
赵阳文等几个学生还围成一圈蹲在地上边玩边大喊大叫，突然办公室的门开了，高年级同学强忍住笑声争相把头从门里探出看热闹，院子里顿时鸦雀无声，吴老师走出来了，直直盯着那帮学生，他们自知理亏，都不约而同的低下了头，三间教室门口传来了嗤嗤的笑声，老师应声转过头一一去看，那些学生怕被骂又争前恐后走回了自己的座位。
吴老师盯着眼前这帮一年级学生道：“都站起来，等一下把石子扔了。”这些同学这才站了起来，仍然低着头不敢看老师的脸。
吴老师又道：“赵阳文，就数你喊声最大，兴奋得很吗？”
“还有王小安，孙震峰，你们都大喊大叫的，这是怎么了，作业做完了就不能安静的看会书吗？是不是力气没处使？”
大家听着老师的训斥，把头低的更低了，赵阳文吸鼻涕的声音一声接着一声，时不时抬起胳膊用衣袖擦鼻涕，那袖子因为经常擦鼻涕而结垢黑成一团，与衣服的其他部位有着明显的诧异，老师顺便说：“赵阳文，今天回去把衣服脱了让你妈洗一下，才穿了两天就脏成这样了，就你鼻涕多。”
听着老师如此说，大家忍不住一阵大笑，缓解了氛围的尴尬，都抬起头来看着老师。只见吴老师也不生气，接着说：“赵阳文，你们这一堆人，每人一桶水，两个人一组去河边抬，抬回来给这边的竹子和那边的树都浇一下，还有那些菜和花，也都浇一下，不要浇太多，浇完后再把院子洒一下，最近院子里尘土太多了。”
一听到老师让抬水浇花，都欣然答应，若是让做作业作为惩罚，大家反而会很不乐意，可是只要是让劳动，大家的热情都十分高涨。每个教室里都有一个塑料水桶，每天下午放学打扫完卫生盛水用来洒地的，这些教室的地面都是土质的容易产生灰尘，因而只要不下雨每天都要洒水的。
这些同学跑着去三个教室里抢水桶，首先抢到的先去河边抬水了，没有抢到的依次等前面的同学抬回来又去抬了。水抬回来以后，按照老师的吩咐，给竹子和树浇了，树底下那块地，栽种着两行白菜，其余空地都长着一些菊花，给白菜和菊花也浇了水，最后抬回来的水，全都洒在了院子里。那层薄薄的尘土经过水的沉浸，顿时散发出了一阵泥土的腥味，在院子里飘荡着。
阳光温暖着照着整个校园，没过多久就到了上课的时间，赵天宇打响了上课的铃声，外面玩耍的同学应声依次回到了教室。
下午第一趟课是书法课，一年级到五年级学生都是如此，这是大家很感兴趣的一节课。同学们拿出笔墨纸砚，每个人都要写一篇书法，下课后会交给老师批阅。刚上课，各年级学习委员先去老师办公室拿书法作业本了，拿回来给大家发下来，同学们先是互相看老师批阅的情况，然后才会提笔书写。
老师批阅书法作业不同于语文数学，批阅书法作业时会在写得好的个别字上画一个红圈，谁得的红圈多，就属谁的书法写的最好了。这是极有意思也极令人向往的一节课，老师走进教室也不会干涉大家，但看到笔法不对会加以提醒指正，没有讲过书法理论，只是练习书法的书写。
书法课分为大楷和小楷，今天写大楷明天就写小楷，是这样轮着来的。写一篇大楷一般是四行二十个字，很容易就会写完，同学们写大楷时往往是意犹未尽，完成要上交的作业后
，会拿出自己的作业本撕下几张或另有自己带的纸张，铺在桌子上继续练习；写小楷字数就很多了，写起来也很费劲，写得慢的同学写到下课还没有写完，因而这也就出现了个别偷懒的同学，回家后从扫帚里折断半截竹子，用刀片削尖，带到学校里蘸取墨水写小楷。因为书法课不在考试的范围，只是老师开设用来给学生们培养兴趣的，所以有同学作弊老师也不会特意去过问，这节课基本全凭大家的兴趣，但作业必须要完成，在这些同学从小学毕业后，就再也没有书法课了。
下午容易发困，但随着书法课的结束，同学们倦意已经消散，又可以集中精力上课了。
吴老师走进一年级教室对同学们说：“接下来两节课我们进行测试，大家各自拿上自己的凳子到院子里来，带上文具盒，其他东西都不要带。”
大家一听说要到院子里去，都兴奋得叫了起来，每个人拿着自己的凳子拥了出来，其他两个教室里的同学看到此种情况，也都好奇的跑到院子里来看。吴老师给每人指定一个位置，都蹲下伏在凳子上，每人发了一张检测试卷，这是吴老师去镇上的时候复印的，本学期刚刚上学的新生是第一次见这种标准试卷。
吴老师接着说：“大家都看一下，期末考试的试卷就是这个样子的，只是内容不同。你们拿的这张试卷内容是我们学习过的前几个单元的，现在每人一张，都把名字写上去，写完名字认真的做题，不要说话，不懂的不要问别人，也不要偷看别人的，自己做自己的。”
老师说完，第二节课就上了，他走进二四年纪的教室，吩咐二年级同学做作业，让四年级同学打开语文课本翻到新的那篇课文，生僻字极多，他先领读了一遍，然后让同学们给其中一些字注上了拼音，最后吩咐说：“你们每个人领读一遍，领读完以后各自查字典，把自己不认识的字都标上拼音，下节课我过来检查，从第一排开始领读，现在开始吧。”
吴老师走了出来，读书的声音也整齐有序的响起了，他从院子里一年级同学中间走过，看到大家都很认真的做题，径直朝着三五年级教室走去了，已经提前吩咐过，三年级同学做作业，五年级同学预习新的内容，可是此刻教室里喧闹声不止，他走进去后立马变得静悄悄的，于是生气的说道：“你们在吵什么，有什么话说不完的，让你们做作业的做作业，预习新内容的预习新内容，却在这里说话。赵天宇，是谁在说话？”
赵天宇一时语塞，低头不语，因为他也在说话，老师看着大家都沉默了，然后问道：“五年级同学新内容预习了吗？”
大家回答：“预习了。”
“觉得这节内容难吗，能不能看懂？”吴老师接着问道。
“难。”大家异口同声的回答。
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随着时日的增加，那些腼腆的新生们已经融入了这个新的集体，并且渐渐爱上了校园生活。
对一个人的成长而言，校园生活则是一个人一生当中浓墨重彩的一笔，留下的记忆会伴随一生，这将是一个人记忆中最宝贵的财富。
正当中午午休时间，离上课还有差不多一小时，老师已经在办公室了，房门关着，大家以为老师还没有来。院子里聚集在一起玩抓石子的同学围成了好几堆，那石子是从河边捡的，大小匀称而且光滑，玩的正起劲，旁观同学发出的喊声就像那山上的放羊老汉叫喊羊群一样粗犷，野性十足。其中一个同学说：“你们小点儿声，别被老师发现了。”
“你怕什么，老吴还没有来。”一年级学生赵阳文大声回答。
孙震峰问道：“那万一老吴进来了被听到可怎么办？”
“你放心，老吴每天中午来的很迟，不会这么早来的，我们继续玩。”赵阳文自信满满的回答。
王小安说：“我们还是小点声，你看人家四五年级的已经回教室做作业去了，要是告诉老吴就不好了。”
“四五年级的人家作业多。”孙镇峰说。
赵阳文又大声说：“反正我们的作业已经做完了，怕什么，赶紧我们继续玩，再不玩快要上课了，不然老吴也快要来了。”
高年级同学早已经知道老师在办公室了，因而都悄悄跑进教室当好学生去了，他们在教室里聊天并没有做作业，听着一年级这几个傻货还一口一个老吴喊叫着，都忍住笑声静静等待着看笑话，老师自然也听的一清二楚，独自暗暗发笑，思忖道：“这帮小子，真是胆大包天，不整治一番看来是不能好好静下心来学习了。”
“老吴”这个称号，其实也是高年级学生私底下给老师起的，久而久之，新来的同学也跟着在背地里如此称呼老师，给老师起外号这怕是学生们的一大通病，话说过来，一个没有被学生们起过外号的老师，怕也是不完美的。
赵阳文等几个学生还围成一圈蹲在地上边玩边大喊大叫，突然办公室的门开了，高年级同学强忍住笑声争相把头从门里探出看热闹，院子里顿时鸦雀无声，吴老师走出来了，直直盯着那帮学生，他们自知理亏，都不约而同的低下了头，三间教室门口传来了嗤嗤的笑声，老师应声转过头一一去看，那些学生怕被骂又争前恐后走回了自己的座位。
吴老师盯着眼前这帮一年级学生道：“都站起来，等一下把石子扔了。”这些同学这才站了起来，仍然低着头不敢看老师的脸。
吴老师又道：“赵阳文，就数你喊声最大，兴奋得很吗？”
“还有王小安，孙震峰，你们都大喊大叫的，这是怎么了，作业做完了就不能安静的看会书吗？是不是力气没处使？”
大家听着老师的训斥，把头低的更低了，赵阳文吸鼻涕的声音一声接着一声，时不时抬起胳膊用衣袖擦鼻涕，那袖子因为经常擦鼻涕而结垢黑成一团，与衣服的其他部位有着明显的诧异，老师顺便说：“赵阳文，今天回去把衣服脱了让你妈洗一下，才穿了两天就脏成这样了，就你鼻涕多。”
听着老师如此说，大家忍不住一阵大笑，缓解了氛围的尴尬，都抬起头来看着老师。只见吴老师也不生气，接着说：“赵阳文，你们这一堆人，每人一桶水，两个人一组去河边抬，抬回来给这边的竹子和那边的树都浇一下，还有那些菜和花，也都浇一下，不要浇太多，浇完后再把院子洒一下，最近院子里尘土太多了。”
一听到老师让抬水浇花，都欣然答应，若是让做作业作为惩罚，大家反而会很不乐意，可是只要是让劳动，大家的热情都十分高涨。每个教室里都有一个塑料水桶，每天下午放学打扫完卫生盛水用来洒地的，这些教室的地面都是土质的容易产生灰尘，因而只要不下雨每天都要洒水的。
这些同学跑着去三个教室里抢水桶，首先抢到的先去河边抬水了，没有抢到的依次等前面的同学抬回来又去抬了。水抬回来以后，按照老师的吩咐，给竹子和树浇了，树底下那块地，栽种着两行白菜，其余空地都长着一些菊花，给白菜和菊花也浇了水，最后抬回来的水，全都洒在了院子里。那层薄薄的尘土经过水的沉浸，顿时散发出了一阵泥土的腥味，在院子里飘荡着。
阳光温暖着照着整个校园，没过多久就到了上课的时间，赵天宇打响了上课的铃声，外面玩耍的同学应声依次回到了教室。
下午第一趟课是书法课，一年级到五年级学生都是如此，这是大家很感兴趣的一节课。同学们拿出笔墨纸砚，每个人都要写一篇书法，下课后会交给老师批阅。刚上课，各年级学习委员先去老师办公室拿书法作业本了，拿回来给大家发下来，同学们先是互相看老师批阅的情况，然后才会提笔书写。
老师批阅书法作业不同于语文数学，批阅书法作业时会在写得好的个别字上画一个红圈，谁得的红圈多，就属谁的书法写的最好了。这是极有意思也极令人向往的一节课，老师走进教室也不会干涉大家，但看到笔法不对会加以提醒指正，没有讲过书法理论，只是练习书法的书写。
书法课分为大楷和小楷，今天写大楷明天就写小楷，是这样轮着来的。写一篇大楷一般是四行二十个字，很容易就会写完，同学们写大楷时往往是意犹未尽，完成要上交的作业后
，会拿出自己的作业本撕下几张或另有自己带的纸张，铺在桌子上继续练习；写小楷字数就很多了，写起来也很费劲，写得慢的同学写到下课还没有写完，因而这也就出现了个别偷懒的同学，回家后从扫帚里折断半截竹子，用刀片削尖，带到学校里蘸取墨水写小楷。因为书法课不在考试的范围，只是老师开设用来给学生们培养兴趣的，所以有同学作弊老师也不会特意去过问，这节课基本全凭大家的兴趣，但作业必须要完成，在这些同学从小学毕业后，就再也没有书法课了。
下午容易发困，但随着书法课的结束，同学们倦意已经消散，又可以集中精力上课了。
吴老师走进一年级教室对同学们说：“接下来两节课我们进行测试，大家各自拿上自己的凳子到院子里来，带上文具盒，其他东西都不要带。”
大家一听说要到院子里去，都兴奋得叫了起来，每个人拿着自己的凳子拥了出来，其他两个教室里的同学看到此种情况，也都好奇的跑到院子里来看。吴老师给每人指定一个位置，都蹲下伏在凳子上，每人发了一张检测试卷，这是吴老师去镇上的时候复印的，本学期刚刚上学的新生是第一次见这种标准试卷。
吴老师接着说：“大家都看一下，期末考试的试卷就是这个样子的，只是内容不同。你们拿的这张试卷内容是我们学习过的前几个单元的，现在每人一张，都把名字写上去，写完名字认真的做题，不要说话，不懂的不要问别人，也不要偷看别人的，自己做自己的。”
老师说完，第二节课就上了，他走进二四年纪的教室，吩咐二年级同学做作业，让四年级同学打开语文课本翻到新的那篇课文，生僻字极多，他先领读了一遍，然后让同学们给其中一些字注上了拼音，最后吩咐说：“你们每个人领读一遍，领读完以后各自查字典，把自己不认识的字都标上拼音，下节课我过来检查，从第一排开始领读，现在开始吧。”
吴老师走了出来，读书的声音也整齐有序的响起了，他从院子里一年级同学中间走过，看到大家都很认真的做题，径直朝着三五年级教室走去了，已经提前吩咐过，三年级同学做作业，五年级同学预习新的内容，可是此刻教室里喧闹声不止，他走进去后立马变得静悄悄的，于是生气的说道：“你们在吵什么，有什么话说不完的，让你们做作业的做作业，预习新内容的预习新内容，却在这里说话。赵天宇，是谁在说话？”
赵天宇一时语塞，低头不语，因为他也在说话，老师看着大家都沉默了，然后问道：“五年级同学新内容预习了吗？”
大家回答：“预习了。”
“觉得这节内容难吗，能不能看懂？”吴老师接着问道。
“难。”大家异口同声的回答。
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