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不知道谁听到白老师跟雅琼聊的“经脉法”之后，把这方法说了开来。
小琪听到这个说法之后，有些兴奋，便打听了起来。
“听说白老师有个‘经脉法’，你知道吗？”小琪问雅琼。
“知道啊！怎么了？”
“哦，怪不得白老师辅导孩子厉害，原来是有秘诀的。”
“你呀，别听那些玄乎的说法，就一孩子的总结。”
小琪笑了，说道：“我才不在乎这些，只要对嘉思有效就行。”
雅琼知道白老师的“经脉法”的来历，有些不以为意。但白老师这种反复练习基础知识的方法倒是值得琢磨琢磨，通过有计划的重复，把不同时期的知识关联起来，确实是白老师的独到之处。
当然，还有一个就是白老师非常看重的学习习惯要长抓不懈。
雅琼照样来到白老师家，大部分孩子的作业已经辅导完，去玩他们喜欢的东西去。她按白老师的要求记完了记录。
看着时间比较充裕，她看了看别的小孩成绩，又看了看艺成的成绩，有点坐不住了，跟白老师说道：
“从这些二年级的小孩的成绩来看，青藤小学有些学生还是挺厉害的，很多的小孩数学成绩动不动就是九十几分，甚至一百分，但我家艺成似乎总在九十分左右，总差那么些意思。”
“青藤小学的成绩信不得，他们最后都会有十分的压轴题，涉及到下个年级了，因此别的学校的学生考青藤小学的试卷，都会差好远的。再说，小学二年级能看得出什么？”
雅琼觉得自己天天守着艺成的学习，竟然比不了那些不闻不问的家长，确实有些尴尬。同样是学，别的孩子能考得更好，说明还是艺成的问题。
白老师说得轻松，但作为家长来说，跟别的同学差一截，她怎么能不急呢？
看雅琼不相信自己说的话，白老师指了指在里面写作业的几个小孩，说道：
“你说的满分的孩子都在里面继续写作业呢！他们英达布置的奥数作业还没有完成。”
这么说来，付出多的孩子自然成绩要好，成绩的好与坏是跟付出成比例的，想到这里，她准备把艺成喊了过来。
看到雅琼一看到成绩就乱了阵脚，白老师制止了她，急忙说道：
“你喊艺成干嘛？让他继续玩自己的，到了三年级就没有这么轻松了。”
“这......作业......”
“那些是奥数作业！技巧性太强，要慢慢来。”
“那我该怎么办？”
“看你也开始急了吧，其实不打紧的，这些孩子的学习能力都强，做题目一学就会，做作业也快。至于学校里的成绩，先不要急的，你看我的记录本，我心里有数。”
白老师不紧不慢地解释，雅琼不知道他的想法，去看艺成的记录本。
果然，很久以前白老师在艺成的记录本上就有记录。她心里更不舒服了，心想：“既然你白老师已经注意到了艺成的这些问题，那为什么不早点采取措施呢？难不成还有什么想法不成？”
她不好直接这样责问白老师，含蓄地说：“如果早点把他送英达就好了。”
白老师皱了皱眉头。
“二年级送奥数班？这我可持保留意见！再说学也可以通过不同的方式来学的，他们在我这玩的玩具也是一种学法，先玩，玩出感觉来，再学奥数就好理解多了。”
雅琼见过白老师的那些玩具，大多是他以前当老师的时候留下来的一些教具、模型之类的，什么圆规、球形、螺旋之类的，再加上一些新买的益智类玩具，变幻多得很，怪不得艺成喜欢玩。最开始她以为白老师只是看着那些成了废物，给孩子们当玩具玩。
她虽然接受白老师玩中学的作法，但总不能让艺成的成绩老是比别人差一截的，这样容易打击小孩的自信心的。
“你的意思是没必要给他报些奥数班的课程？”
“报培训班？现在不报可不行的，但你想通过培训班就让小孩怎么怎么样，也是不现实的。”
这话有些拗口，雅琼还是听明白了，点了点头。
“如果上个培训班就能将来考上个什么样的大学，那现在谁钱... -->>
不知道谁听到白老师跟雅琼聊的“经脉法”之后，把这方法说了开来。
小琪听到这个说法之后，有些兴奋，便打听了起来。
“听说白老师有个‘经脉法’，你知道吗？”小琪问雅琼。
“知道啊！怎么了？”
“哦，怪不得白老师辅导孩子厉害，原来是有秘诀的。”
“你呀，别听那些玄乎的说法，就一孩子的总结。”
小琪笑了，说道：“我才不在乎这些，只要对嘉思有效就行。”
雅琼知道白老师的“经脉法”的来历，有些不以为意。但白老师这种反复练习基础知识的方法倒是值得琢磨琢磨，通过有计划的重复，把不同时期的知识关联起来，确实是白老师的独到之处。
当然，还有一个就是白老师非常看重的学习习惯要长抓不懈。
雅琼照样来到白老师家，大部分孩子的作业已经辅导完，去玩他们喜欢的东西去。她按白老师的要求记完了记录。
看着时间比较充裕，她看了看别的小孩成绩，又看了看艺成的成绩，有点坐不住了，跟白老师说道：
“从这些二年级的小孩的成绩来看，青藤小学有些学生还是挺厉害的，很多的小孩数学成绩动不动就是九十几分，甚至一百分，但我家艺成似乎总在九十分左右，总差那么些意思。”
“青藤小学的成绩信不得，他们最后都会有十分的压轴题，涉及到下个年级了，因此别的学校的学生考青藤小学的试卷，都会差好远的。再说，小学二年级能看得出什么？”
雅琼觉得自己天天守着艺成的学习，竟然比不了那些不闻不问的家长，确实有些尴尬。同样是学，别的孩子能考得更好，说明还是艺成的问题。
白老师说得轻松，但作为家长来说，跟别的同学差一截，她怎么能不急呢？
看雅琼不相信自己说的话，白老师指了指在里面写作业的几个小孩，说道：
“你说的满分的孩子都在里面继续写作业呢！他们英达布置的奥数作业还没有完成。”
这么说来，付出多的孩子自然成绩要好，成绩的好与坏是跟付出成比例的，想到这里，她准备把艺成喊了过来。
看到雅琼一看到成绩就乱了阵脚，白老师制止了她，急忙说道：
“你喊艺成干嘛？让他继续玩自己的，到了三年级就没有这么轻松了。”
“这......作业......”
“那些是奥数作业！技巧性太强，要慢慢来。”
“那我该怎么办？”
“看你也开始急了吧，其实不打紧的，这些孩子的学习能力都强，做题目一学就会，做作业也快。至于学校里的成绩，先不要急的，你看我的记录本，我心里有数。”
白老师不紧不慢地解释，雅琼不知道他的想法，去看艺成的记录本。
果然，很久以前白老师在艺成的记录本上就有记录。她心里更不舒服了，心想：“既然你白老师已经注意到了艺成的这些问题，那为什么不早点采取措施呢？难不成还有什么想法不成？”
她不好直接这样责问白老师，含蓄地说：“如果早点把他送英达就好了。”
白老师皱了皱眉头。
“二年级送奥数班？这我可持保留意见！再说学也可以通过不同的方式来学的，他们在我这玩的玩具也是一种学法，先玩，玩出感觉来，再学奥数就好理解多了。”
雅琼见过白老师的那些玩具，大多是他以前当老师的时候留下来的一些教具、模型之类的，什么圆规、球形、螺旋之类的，再加上一些新买的益智类玩具，变幻多得很，怪不得艺成喜欢玩。最开始她以为白老师只是看着那些成了废物，给孩子们当玩具玩。
她虽然接受白老师玩中学的作法，但总不能让艺成的成绩老是比别人差一截的，这样容易打击小孩的自信心的。
“你的意思是没必要给他报些奥数班的课程？”
“报培训班？现在不报可不行的，但你想通过培训班就让小孩怎么怎么样，也是不现实的。”
这话有些拗口，雅琼还是听明白了，点了点头。
“如果上个培训班就能将来考上个什么样的大学，那现在谁钱... -->>
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