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sp; 他一边说一边在课题下面划一道线。
“”那么,这个化学反应式如何写呢?”
摩尔老师看着到大家问道。
随后他接着讲解道:
“一个是空气中氧化的反应,”
一边讲一边写写下:
?Fe +?O2= ?Fe2O3
这样的化学反应式。
反应式里标了几个问号?
“这个问号是什么?”
大家都在猜。
程迪张着嘴歪着脑袋,认真地思考着。
摩尔老师停了一下,接着讲道:
“刚开始的时候,我问你们和面的问题,如果面多了,怎么办?”
“加水!”
“对,加水!加水多了呢?”
“再加点面粉。”
“又加多呢?再加水对不对?”
摩尔老师嘴角露出诡异的笑意。
“这说的就是那些憨憨的煮饭的,不知道配比,加水加面,越和越多。”
“聪明的爸妈,都知道,要多少面粉加多少水,可不一定是1:1:1,那样广告词哦”
“同样的,我们化学反应式也要讲究配比的”
原来他在这里等着大家呢。
“这个化学反应式应该怎样的配比呢?”
“6个铁原子和3个氧气分子反应生成3个三氧化二铁分子。”摩尔老师一边讲一边写。
问号变成数字!
“明白了吗?”摩尔老师问道。
程迪背后的同学答道:“听不懂,是迷嗒!”
摩尔老师看着这同学说道:
“是迷嗒?”
“哦,我再讲详细一点!”
“化学反应的配比,有个依据,物质不灭!就是原子个数保持不变。”
“铁原子反应前和反应后的原子个数保持不变。”
“氧原子也是一样,保持不变!”
“生成3个三氧化地铁,需要6个铁原子,和3个氧分子,才行。听懂了吗?”
同学们回答听懂了!
下课铃响了!
摩尔老师总结了今天所学的知识,安排有兴趣的同学试着写一下生成四氧化三铁的化学反应式。
最后来了个“同学们再见!”
同学们答道“老师再见!”
刚才那个同学大声叫道“还是迷嗒!”
“还是迷嗒?”摩尔老师刚迈出教室,又返回来,回了一个笑脸。大家都笑嘻嘻地望着他。
这就是让程迪着迷的偶像老师摩尔!
程迪喜欢化学,除了有这样有趣的偶像老师外,还有一个原因就是,他家是做玉器的,从小见识了各种各样的宝石。他迷恋宝石的光彩神奇,他更想探索宝石的内部结构。化学课本上的插图,水晶,钻石,都让他无限神往。
刚才说’还是迷嗒’的同学,就是坐在程迪背后的何海成,也就是夏老师要他24小时监视程迪的何海成。
sp; 他一边说一边在课题下面划一道线。
“”那么,这个化学反应式如何写呢?”
摩尔老师看着到大家问道。
随后他接着讲解道:
“一个是空气中氧化的反应,”
一边讲一边写写下:
?Fe +?O2= ?Fe2O3
这样的化学反应式。
反应式里标了几个问号?
“这个问号是什么?”
大家都在猜。
程迪张着嘴歪着脑袋,认真地思考着。
摩尔老师停了一下,接着讲道:
“刚开始的时候,我问你们和面的问题,如果面多了,怎么办?”
“加水!”
“对,加水!加水多了呢?”
“再加点面粉。”
“又加多呢?再加水对不对?”
摩尔老师嘴角露出诡异的笑意。
“这说的就是那些憨憨的煮饭的,不知道配比,加水加面,越和越多。”
“聪明的爸妈,都知道,要多少面粉加多少水,可不一定是1:1:1,那样广告词哦”
“同样的,我们化学反应式也要讲究配比的”
原来他在这里等着大家呢。
“这个化学反应式应该怎样的配比呢?”
“6个铁原子和3个氧气分子反应生成3个三氧化二铁分子。”摩尔老师一边讲一边写。
问号变成数字!
“明白了吗?”摩尔老师问道。
程迪背后的同学答道:“听不懂,是迷嗒!”
摩尔老师看着这同学说道:
“是迷嗒?”
“哦,我再讲详细一点!”
“化学反应的配比,有个依据,物质不灭!就是原子个数保持不变。”
“铁原子反应前和反应后的原子个数保持不变。”
“氧原子也是一样,保持不变!”
“生成3个三氧化地铁,需要6个铁原子,和3个氧分子,才行。听懂了吗?”
同学们回答听懂了!
下课铃响了!
摩尔老师总结了今天所学的知识,安排有兴趣的同学试着写一下生成四氧化三铁的化学反应式。
最后来了个“同学们再见!”
同学们答道“老师再见!”
刚才那个同学大声叫道“还是迷嗒!”
“还是迷嗒?”摩尔老师刚迈出教室,又返回来,回了一个笑脸。大家都笑嘻嘻地望着他。
这就是让程迪着迷的偶像老师摩尔!
程迪喜欢化学,除了有这样有趣的偶像老师外,还有一个原因就是,他家是做玉器的,从小见识了各种各样的宝石。他迷恋宝石的光彩神奇,他更想探索宝石的内部结构。化学课本上的插图,水晶,钻石,都让他无限神往。
刚才说’还是迷嗒’的同学,就是坐在程迪背后的何海成,也就是夏老师要他24小时监视程迪的何海成。