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本以为，这是一切的开始；谁曾想，这是一切的结束；企图去追回童年；但，童年的美好却一去不复返。——小引
虽然，学校对铁青蛙已经有明文规定了；但是，却没有从根源上断绝这款玩具——铁青蛙。（也对，就学校的餐厅嘛；要是商店不开了，学校就要头疼了）。虽然，有钱的孩子还是经不住诱惑，会去购买铁青蛙；但这个期间，学校就已经安排了专人在商店门口检查。但由于，没有多余的人力，本来应该是老师负责的事情，莫名其妙就到了学生身上。（好家伙，我终于明白学生会的由来）。但就这样，我们也是有办法的。有人专门成立了一个新的组织——“校园速运”。专门负责购买这些违禁物品。（咋们也不敢问，为啥名字那么好听，却专门干“违法”的事情）。这下，学校是彻底“热闹”了。（即将上演一场大型的警匪剧）。“校园速运”为了能扩大生意，决定首先发起进攻——代号“青蛙行动”。具体计划如下:成员A负责吸引和支开检查人员，而B则是快速进入商店购买东西；最后，A为B打掩护，安全撤离现场。刚开始嘛，很顺利。“校园速运”也大赚了一笔。但后来，老师发现明明有人检查，却还是有很多学生在玩，便立马改变政策。但这时，老师还没发现这是一场有组织，有预谋的一次行动。只能增加人手，加大检查力度。这下，“校园速运”的第一次行动——“青蛙行动”宣告失败。（这要是用在学习上，他们还用担心买不到东西嘛？还用搁这上演警匪剧）。为了尽快追回损失，“校园速运”决定进行第二次行动——“守卫行动1.0”。计划方案源自:《三十六计之声东击西》。内容如下:在检查人员的视力范围内，小A和小B按计划发生口角，而小C去找检查人员，小D快速进入商店购买物品，小C放风，看到小D撤离现场以后，与小A和小B一起撤离现场。这下，“校园速运”的生意也开始风生水起。为了以后的发展，“校园速运”成功买通了一部分的检查人员。但是，老师不乐意了。（能乐意嘛？惩治效果不减反增，这不等于放屁嘛）！所以，老师们开始了新的政策——“利刃行动1.0”。行动刚开始，由于“校园速运”提前得到消息，及时止损，避免了部分损失。实行一段时间以后，效果显著，玩铁青蛙的学生明显下降了很多。但是，当老师们“一松手”。又立马恢复如初。这下，老师们认识到，这次是一次有组织，有规模的行动。经过老师们的一致商议，又下达了新的政策——“利刃行动2.0”。通过增加人手，整顿内部作风，安排暗哨，决心要和“校园速运”来一场巅峰对决。而“校园速运”知道躲不过了，在“守卫行动1.0”宣告失败的情况下，为了未来的成就，颁布了新的政策——“守卫行动2.0”。这个行动可就比1.0强太多了，是“校园速运”第一次正面和老师对抗的行动。内容:通过阻拦“检查人员”和增员而达到目的。（这次斗争，成功打击了老师们的嚣张气焰，推动了学校的改革，为以后的爆发奠定了基础……好吧，我编不下去了）。总共经历半个月，“校园速运”彻底失败。领头的几个，光荣地在升旗仪式上朗读“投降书”——就是检讨书。
虽然，这次斗争失败了；但是，学校也做出了退让，允许学生们购买。（一场大型的“警匪剧”和“战争剧”就这么结束了，就这精彩程度，明年这学校不上电视，我都不看）。
本以为，这是一切的开始；谁曾想，这是一切的结束；企图去追回童年；但，童年的美好却一去不复返。——小引
虽然，学校对铁青蛙已经有明文规定了；但是，却没有从根源上断绝这款玩具——铁青蛙。（也对，就学校的餐厅嘛；要是商店不开了，学校就要头疼了）。虽然，有钱的孩子还是经不住诱惑，会去购买铁青蛙；但这个期间，学校就已经安排了专人在商店门口检查。但由于，没有多余的人力，本来应该是老师负责的事情，莫名其妙就到了学生身上。（好家伙，我终于明白学生会的由来）。但就这样，我们也是有办法的。有人专门成立了一个新的组织——“校园速运”。专门负责购买这些违禁物品。（咋们也不敢问，为啥名字那么好听，却专门干“违法”的事情）。这下，学校是彻底“热闹”了。（即将上演一场大型的警匪剧）。“校园速运”为了能扩大生意，决定首先发起进攻——代号“青蛙行动”。具体计划如下:成员A负责吸引和支开检查人员，而B则是快速进入商店购买东西；最后，A为B打掩护，安全撤离现场。刚开始嘛，很顺利。“校园速运”也大赚了一笔。但后来，老师发现明明有人检查，却还是有很多学生在玩，便立马改变政策。但这时，老师还没发现这是一场有组织，有预谋的一次行动。只能增加人手，加大检查力度。这下，“校园速运”的第一次行动——“青蛙行动”宣告失败。（这要是用在学习上，他们还用担心买不到东西嘛？还用搁这上演警匪剧）。为了尽快追回损失，“校园速运”决定进行第二次行动——“守卫行动1.0”。计划方案源自:《三十六计之声东击西》。内容如下:在检查人员的视力范围内，小A和小B按计划发生口角，而小C去找检查人员，小D快速进入商店购买物品，小C放风，看到小D撤离现场以后，与小A和小B一起撤离现场。这下，“校园速运”的生意也开始风生水起。为了以后的发展，“校园速运”成功买通了一部分的检查人员。但是，老师不乐意了。（能乐意嘛？惩治效果不减反增，这不等于放屁嘛）！所以，老师们开始了新的政策——“利刃行动1.0”。行动刚开始，由于“校园速运”提前得到消息，及时止损，避免了部分损失。实行一段时间以后，效果显著，玩铁青蛙的学生明显下降了很多。但是，当老师们“一松手”。又立马恢复如初。这下，老师们认识到，这次是一次有组织，有规模的行动。经过老师们的一致商议，又下达了新的政策——“利刃行动2.0”。通过增加人手，整顿内部作风，安排暗哨，决心要和“校园速运”来一场巅峰对决。而“校园速运”知道躲不过了，在“守卫行动1.0”宣告失败的情况下，为了未来的成就，颁布了新的政策——“守卫行动2.0”。这个行动可就比1.0强太多了，是“校园速运”第一次正面和老师对抗的行动。内容:通过阻拦“检查人员”和增员而达到目的。（这次斗争，成功打击了老师们的嚣张气焰，推动了学校的改革，为以后的爆发奠定了基础……好吧，我编不下去了）。总共经历半个月，“校园速运”彻底失败。领头的几个，光荣地在升旗仪式上朗读“投降书”——就是检讨书。
虽然，这次斗争失败了；但是，学校也做出了退让，允许学生们购买。（一场大型的“警匪剧”和“战争剧”就这么结束了，就这精彩程度，明年这学校不上电视，我都不看）。