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吕老师在上面说的起劲，马建设在下面也没闲着，跟着手舞足蹈的比划了半天，都是给言欢儿鼓劲的。
整个比赛选手里，就他一个人看上去欢天喜地的，而且是轻松逗逼型的。因为他向着言欢儿的方向又是翘大拇指，又是两只手摆V造型，要不，就是把两手顶在脑袋上扮树枝。
大马猴的一张脸又不可爱，摆出造型来反而显得滑稽又小丑，就越发的惹得底下观战的学生，笑了一阵又一阵。
他还不自觉。
好在大家不知道他是向着言欢儿摆的造型，只觉得他逗逼好笑，是一盘笑料。
一心给言欢儿支持的马建设可不知道因为自己的这份搞笑，还引起了下面不少的窃窃私语。
“那小子很轻松的样子啊，估计胸有成竹。”
“拉倒吧，混水摸鱼吧。”
“什么新闻？说说，什么鱼可以摸摸？”
“不可说，不可说。”男同学故作镇定，一付山人自有妙论般神秘。
“咦，那不是马建设吗？看不出来啊，深藏不露，下回要向他讨教一下记忆秘诀。”
“这小子，家里有钱，还那么能干干什么啊？让我们情何以堪？”
受过马建设请客的男同学，羡慕妒忌恨。
“他很厉害吗？哪个班的？很有才/财吗？手机号有没有？”
惜才的花痴女同学。搞不懂说的是“才”，还是“财”。
再说言欢儿自进入小会场开始，一张小圆脸就有些发白。她有些紧张，不知道等会儿会有怎样的题目出来，她心里没有底。
不过，看到马建设的造型，她也是被逗乐了。反正大家都在笑，又没有人笑她，笑的是马建设！
再听到吕老师说有奖金，她听了这话，上一章里的眼睛就亮了一次，这一章里的眼睛当然还要再亮一次。
一时间，言欢儿的勇气好像被激发了出来。
“当”的一声，大锣的声音响亮无比。比赛终于开始了。
主持人把四个组的人员请到了场上，安排好他们在各自的比赛区域内坐下。
上场开始，主持人就要求他们小组内自行选出队长与副队长，并且，要求小组内讨论各自的记忆特点，按特点分派好答题任务。因为这不仅仅是一个个人的比赛，更是一个团队的比赛。
本项要求五分钟内完成。
这次赛制的答题是轮回制的，要求组内再分组的目的，一来是要体现一下团队精神，二来也让选手尽可能的施展自己的特长。如果组内成员最后可以荣获榜首，那么他所在的小组也将得到奖励。
这才是体现比赛本身的内涵嘛。友谊第一，比赛第二。学校真是做了多项考量，方方面面全照顾到了。
所以，这回的规则很新鲜，选手很忐忑。因为表现的机会有没有第二次，取决于前面选手淘汰率的高低。
言欢儿的记忆特点是大段的文字与数字。于是，她被队长分派为文字题与数字题的种子选手。同一组的另一位成员号称对图形过目不忘，就分派了图像考题。
以此类推，将余下的人员都一一作了分派。至于多项都厉害的，那就随机排着。就这是术业有专攻啊。
当然，如果平均不过来，不管是图像，还是文字，还是数字题，只要组内有人，就要上阵。
大家都很激动，分派完后，还伸出手来搭在一起大叫了几声：“加油！加油！加油！”
吕老师在台前就很激动地鼓舞着大家：“为了团队荣誉，我们要勇往直前；为了团队成绩，我们要拧成一股有力的绳索；为了团队，我们更要展现自我的风采！”
等大家组内分派完成... -->>
吕老师在上面说的起劲，马建设在下面也没闲着，跟着手舞足蹈的比划了半天，都是给言欢儿鼓劲的。
整个比赛选手里，就他一个人看上去欢天喜地的，而且是轻松逗逼型的。因为他向着言欢儿的方向又是翘大拇指，又是两只手摆V造型，要不，就是把两手顶在脑袋上扮树枝。
大马猴的一张脸又不可爱，摆出造型来反而显得滑稽又小丑，就越发的惹得底下观战的学生，笑了一阵又一阵。
他还不自觉。
好在大家不知道他是向着言欢儿摆的造型，只觉得他逗逼好笑，是一盘笑料。
一心给言欢儿支持的马建设可不知道因为自己的这份搞笑，还引起了下面不少的窃窃私语。
“那小子很轻松的样子啊，估计胸有成竹。”
“拉倒吧，混水摸鱼吧。”
“什么新闻？说说，什么鱼可以摸摸？”
“不可说，不可说。”男同学故作镇定，一付山人自有妙论般神秘。
“咦，那不是马建设吗？看不出来啊，深藏不露，下回要向他讨教一下记忆秘诀。”
“这小子，家里有钱，还那么能干干什么啊？让我们情何以堪？”
受过马建设请客的男同学，羡慕妒忌恨。
“他很厉害吗？哪个班的？很有才/财吗？手机号有没有？”
惜才的花痴女同学。搞不懂说的是“才”，还是“财”。
再说言欢儿自进入小会场开始，一张小圆脸就有些发白。她有些紧张，不知道等会儿会有怎样的题目出来，她心里没有底。
不过，看到马建设的造型，她也是被逗乐了。反正大家都在笑，又没有人笑她，笑的是马建设！
再听到吕老师说有奖金，她听了这话，上一章里的眼睛就亮了一次，这一章里的眼睛当然还要再亮一次。
一时间，言欢儿的勇气好像被激发了出来。
“当”的一声，大锣的声音响亮无比。比赛终于开始了。
主持人把四个组的人员请到了场上，安排好他们在各自的比赛区域内坐下。
上场开始，主持人就要求他们小组内自行选出队长与副队长，并且，要求小组内讨论各自的记忆特点，按特点分派好答题任务。因为这不仅仅是一个个人的比赛，更是一个团队的比赛。
本项要求五分钟内完成。
这次赛制的答题是轮回制的，要求组内再分组的目的，一来是要体现一下团队精神，二来也让选手尽可能的施展自己的特长。如果组内成员最后可以荣获榜首，那么他所在的小组也将得到奖励。
这才是体现比赛本身的内涵嘛。友谊第一，比赛第二。学校真是做了多项考量，方方面面全照顾到了。
所以，这回的规则很新鲜，选手很忐忑。因为表现的机会有没有第二次，取决于前面选手淘汰率的高低。
言欢儿的记忆特点是大段的文字与数字。于是，她被队长分派为文字题与数字题的种子选手。同一组的另一位成员号称对图形过目不忘，就分派了图像考题。
以此类推，将余下的人员都一一作了分派。至于多项都厉害的，那就随机排着。就这是术业有专攻啊。
当然，如果平均不过来，不管是图像，还是文字，还是数字题，只要组内有人，就要上阵。
大家都很激动，分派完后，还伸出手来搭在一起大叫了几声：“加油！加油！加油！”
吕老师在台前就很激动地鼓舞着大家：“为了团队荣誉，我们要勇往直前；为了团队成绩，我们要拧成一股有力的绳索；为了团队，我们更要展现自我的风采！”
等大家组内分派完成... -->>
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