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第二篇第六章3分数像薪水，说明部分问题
“大夫，救救我的两个孩子吧”郑州市的一家医院内，一对40多岁的夫妇，带着两个20岁左右的年轻人走进门诊室。
他们一家人来自河南某地农村，两个孩子是一对龙凤双胞胎。几天前姐弟俩的高考成绩出来了，家里就完全变了样，姐姐不时捶打着自己的头，试图用父亲的刮胡子刀片割腕；弟弟拿砖头往自己头上砸，两个人都异口同声地说：“我完了，没脸见人了”。
姐弟两的成绩到底有多差？姐姐上了二本，弟弟上了大专，但由于他们平时学习非常好，目标是上北大、清华，所以不能接受这样的成绩。父母在他们的身上倾注了全部的心血，省吃俭用供孩子上学。总是对他们说：“你们一定要考上大学，我们这辈子没进过大学门，只能指望你们姐弟俩了。”巨大的压力加上巨大的期待，让两个孩子像坐过山车一样从巅峰落到了谷底。
还好，两个孩子只是抑郁症，因为高考成绩不理想而轻生的孩子，每年都有很多个，只有等到孩子出了问题，家长们才会理解，孩子好好活着比什么都强。与其在事后后悔后怕，不如事先打好预防针，告诉孩子，分数并不重要，只要你自己努力了。
分数并不重要，这句话先要爸爸们说服自己。孩子上学读书的效果怎样，分数是一个重要的衡量指标，担不是唯一的指标。就像我们的工资，虽然能说明一个人的能力和贡献的大小问题，但绝对不是衡量一个人的价值的唯一标准，有哪个人愿意承认自己的付出就值自己的工资那么多呢？
很多孩子害怕考试，就是因为害怕自己的分数太低了，爸爸会惩罚他。其实，一个分数的背后有很多的事情：这一次的分数和上一次的相比是否有进步，上次做错了的题这一次是否改正了，别的孩子考了多少分，年级的整体情况怎样，孩子考试的状态如何，有多少是能够拿到但是粗心做错了的……如果爸爸能和孩子把这些问题都梳理一遍，孩子很自然地就不会把目光盯在分数上，也就不会觉得在分数上有太大的压力。
爱因斯坦和爱迪生都是被学校退学的孩子，诺贝尔没有接受过正规的学校教育，毛泽东早年也曾考过语文第一、数学倒是第一的成绩……如今在各个领域活跃的另据人物，很少有从小分数双百的人。分数，不过是衡量孩子的一个指标，还有很多指标才能综合评判一个人，爸爸怎能“因分废人”呢？
当我们换一个工作的时候，坐在竞聘席上听面试官的问题、等待最后结果时的滋味是不太好受的。孩子们考试、等成绩的滋味也是如此。何况他们的世界里面只有学习，一点小小的挫折都会引起心理上的极大反应，考得不好很容易想不开。
当孩子面对一个低分的时候，没有多少人会感到高兴。他们自己心里有一个尺子，要和好朋友比一比，和同学们再比一比，低分的人本身就承受了巨大的自卑感。这时候他们最需要的是鼓励：没关系，别灰心，爸爸相信你。
当孩子小有成绩，甚至考了满分的时候，爸爸也同样要提醒孩子，分数不能代表一切。学无止境，偶尔的满分只能说明刚好掌握了考试的知识点，而考试之外还有更多的东西要去学习。
其实，不仅分数不重要，别人怎样评价你的孩子、别人怎样评价你，都不重要，重要的是你是怎样一个人，孩子是怎样一个人，你们是否能正视自己、能担当责任，能不断学习进步。如果很容易被外在的标准所左右，也就很容易失去自我，在我们的社会中，更多的是迷失自我的人。
第二篇第六章3分数像薪水，说明部分问题
“大夫，救救我的两个孩子吧”郑州市的一家医院内，一对40多岁的夫妇，带着两个20岁左右的年轻人走进门诊室。
他们一家人来自河南某地农村，两个孩子是一对龙凤双胞胎。几天前姐弟俩的高考成绩出来了，家里就完全变了样，姐姐不时捶打着自己的头，试图用父亲的刮胡子刀片割腕；弟弟拿砖头往自己头上砸，两个人都异口同声地说：“我完了，没脸见人了”。
姐弟两的成绩到底有多差？姐姐上了二本，弟弟上了大专，但由于他们平时学习非常好，目标是上北大、清华，所以不能接受这样的成绩。父母在他们的身上倾注了全部的心血，省吃俭用供孩子上学。总是对他们说：“你们一定要考上大学，我们这辈子没进过大学门，只能指望你们姐弟俩了。”巨大的压力加上巨大的期待，让两个孩子像坐过山车一样从巅峰落到了谷底。
还好，两个孩子只是抑郁症，因为高考成绩不理想而轻生的孩子，每年都有很多个，只有等到孩子出了问题，家长们才会理解，孩子好好活着比什么都强。与其在事后后悔后怕，不如事先打好预防针，告诉孩子，分数并不重要，只要你自己努力了。
分数并不重要，这句话先要爸爸们说服自己。孩子上学读书的效果怎样，分数是一个重要的衡量指标，担不是唯一的指标。就像我们的工资，虽然能说明一个人的能力和贡献的大小问题，但绝对不是衡量一个人的价值的唯一标准，有哪个人愿意承认自己的付出就值自己的工资那么多呢？
很多孩子害怕考试，就是因为害怕自己的分数太低了，爸爸会惩罚他。其实，一个分数的背后有很多的事情：这一次的分数和上一次的相比是否有进步，上次做错了的题这一次是否改正了，别的孩子考了多少分，年级的整体情况怎样，孩子考试的状态如何，有多少是能够拿到但是粗心做错了的……如果爸爸能和孩子把这些问题都梳理一遍，孩子很自然地就不会把目光盯在分数上，也就不会觉得在分数上有太大的压力。
爱因斯坦和爱迪生都是被学校退学的孩子，诺贝尔没有接受过正规的学校教育，毛泽东早年也曾考过语文第一、数学倒是第一的成绩……如今在各个领域活跃的另据人物，很少有从小分数双百的人。分数，不过是衡量孩子的一个指标，还有很多指标才能综合评判一个人，爸爸怎能“因分废人”呢？
当我们换一个工作的时候，坐在竞聘席上听面试官的问题、等待最后结果时的滋味是不太好受的。孩子们考试、等成绩的滋味也是如此。何况他们的世界里面只有学习，一点小小的挫折都会引起心理上的极大反应，考得不好很容易想不开。
当孩子面对一个低分的时候，没有多少人会感到高兴。他们自己心里有一个尺子，要和好朋友比一比，和同学们再比一比，低分的人本身就承受了巨大的自卑感。这时候他们最需要的是鼓励：没关系，别灰心，爸爸相信你。
当孩子小有成绩，甚至考了满分的时候，爸爸也同样要提醒孩子，分数不能代表一切。学无止境，偶尔的满分只能说明刚好掌握了考试的知识点，而考试之外还有更多的东西要去学习。
其实，不仅分数不重要，别人怎样评价你的孩子、别人怎样评价你，都不重要，重要的是你是怎样一个人，孩子是怎样一个人，你们是否能正视自己、能担当责任，能不断学习进步。如果很容易被外在的标准所左右，也就很容易失去自我，在我们的社会中，更多的是迷失自我的人。