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作业多、培训多而著称，不过那收费也不低，一个学期六七千块，再加上他们推荐的一些培训学校，一年一万好几也是正常的事，这对那些不知道怎么去教育小孩而又经济殷实的家长来说，确实是一个不错的选项，先不说效果怎么样，至少选培训班这种事就要比家长们要有针对性。
白老师这话给了雅琼更大的信心，她没办法一年花费几万，几十万让艺成去上那些民办甚至贵族学校，但她希望艺成能享受到符合他成长过程中应该得到的教育，应该要比自己强。
现在白老师就是她的希望！
眼前这些学情记录本，她希望帮白老师好好地记录一下。
“我现在工作也不是太忙，要不你来教我怎么写那些学习记录，怎么样？”
“这怎么行呢？这种事怎么能麻烦你们家长来做，还是我自己来做好了。”白老师连连摆手，摇着头。
“这有什么行不行的，再说我家艺成也在你这里，能按你们老师的思路来理一理他的学习情况对我来说也不错的历练，说不定等他将来长大了，再让他来看这些东西也会很有意义的呢！”
看到白老师这不好意思的样子，雅琼笑了。
李老师听到他们在谦让，说起话来：
“老白，你就别硬撑了。让雅琼帮你记一记也好，你看你现在写字比原来可慢多了，找个眼镜还摸摸索索的。”
“要不我先写几本试试，你来说，我来写，如果跟你想的一样，那就这么定了。”
既然雅琼这么说，白老师不好再说什么，便同意了。
这以后，白老师去检查小孩的作业时雅琼在跟在边上听，一边听一边记下白老师说的小孩学习的注意要点。有了雅琼的协助，白老师又轻松了不少。
不知不觉，雅琼帮白老师记录小孩的学习记录已经有一段时间了，每天的十几个本子她都要一一整理，每天都是些看似相似的内容，时间久了不免觉得有些枯燥，慢慢懈怠起来。
白老师看在眼里，担心她记录的质量，说了起来：
“其实小孩的学习就象人的经脉，小孩每个知识点的学习就象经脉中的穴位，看似简单枯燥，但一经受阻，那就会气脉不通。要想经脉通，就得穴位不受阻，这些学习记录的记下的东西更象是记录了小孩哪个穴位受阻，后期需要去打通的经脉，有了这个记录就可有针对性地对小孩进行辅导。”
这话好理解，雅琼笑了起来。
经常看武侠小说的人都知道经脉与穴位的重要性，穴位一旦受阻，大侠的武功可就发挥不出来了。白老师把这些记录比喻成穴位，说明他极为重视这个环节，雅琼只得继续重视起来，每记录一个点就想象成孩子一个不通的穴位，为了孩子们能通穴位，她不敢有丝毫大意。
她觉得白老师的这个比喻挺有意思，打趣地说：“你这里辅导就是给小孩通穴位了，那培训一个环节岂不就成了帮助小孩通关、学好一门科目成了通经脉了？”
白老师哈哈大笑起来，说道：“这个比喻倒是很形象啊！那咱就帮小孩先通穴位，今后有机会再帮小孩通关、通经脉，打通了奇经八脉，学习这事自然就成了。”
白老师说得有些玄乎，但又似乎有几分道理，还有几分有趣！
白老师这种记学情记录，还是很麻烦的，大量的记录都属于重复。
她心想：“这十几个本子记录的内容格式都是差不多的，一是学生知识点要欠缺的部分，二是在已经学好的基础上可进一步提升的部分，三是几天后再重复的部分，还有就是小孩的学习习惯、兴趣爱好变化之类的，最后会根据一段时间的变化做一个小总结，总结完了就算是通关了。”
通关这想法有些好笑，但知识点的掌握情况却是真实的，这比喻确实贴切，先不管比喻成什么了，好懂就行！
凭着雅琼现在做企业培训的直觉，她觉得白老师的这种方法效率还是太低，应该有办法加以改进。如果把所有的小孩做在一张表上就可以简单得多，更有利的是可以更方便地对小孩进行对比。
看着眼前已经退休的白老师，她没有过多地去跟他探讨改进记录方法的事，而是想着自己去整理。
作业多、培训多而著称，不过那收费也不低，一个学期六七千块，再加上他们推荐的一些培训学校，一年一万好几也是正常的事，这对那些不知道怎么去教育小孩而又经济殷实的家长来说，确实是一个不错的选项，先不说效果怎么样，至少选培训班这种事就要比家长们要有针对性。
白老师这话给了雅琼更大的信心，她没办法一年花费几万，几十万让艺成去上那些民办甚至贵族学校，但她希望艺成能享受到符合他成长过程中应该得到的教育，应该要比自己强。
现在白老师就是她的希望！
眼前这些学情记录本，她希望帮白老师好好地记录一下。
“我现在工作也不是太忙，要不你来教我怎么写那些学习记录，怎么样？”
“这怎么行呢？这种事怎么能麻烦你们家长来做，还是我自己来做好了。”白老师连连摆手，摇着头。
“这有什么行不行的，再说我家艺成也在你这里，能按你们老师的思路来理一理他的学习情况对我来说也不错的历练，说不定等他将来长大了，再让他来看这些东西也会很有意义的呢！”
看到白老师这不好意思的样子，雅琼笑了。
李老师听到他们在谦让，说起话来：
“老白，你就别硬撑了。让雅琼帮你记一记也好，你看你现在写字比原来可慢多了，找个眼镜还摸摸索索的。”
“要不我先写几本试试，你来说，我来写，如果跟你想的一样，那就这么定了。”
既然雅琼这么说，白老师不好再说什么，便同意了。
这以后，白老师去检查小孩的作业时雅琼在跟在边上听，一边听一边记下白老师说的小孩学习的注意要点。有了雅琼的协助，白老师又轻松了不少。
不知不觉，雅琼帮白老师记录小孩的学习记录已经有一段时间了，每天的十几个本子她都要一一整理，每天都是些看似相似的内容，时间久了不免觉得有些枯燥，慢慢懈怠起来。
白老师看在眼里，担心她记录的质量，说了起来：
“其实小孩的学习就象人的经脉，小孩每个知识点的学习就象经脉中的穴位，看似简单枯燥，但一经受阻，那就会气脉不通。要想经脉通，就得穴位不受阻，这些学习记录的记下的东西更象是记录了小孩哪个穴位受阻，后期需要去打通的经脉，有了这个记录就可有针对性地对小孩进行辅导。”
这话好理解，雅琼笑了起来。
经常看武侠小说的人都知道经脉与穴位的重要性，穴位一旦受阻，大侠的武功可就发挥不出来了。白老师把这些记录比喻成穴位，说明他极为重视这个环节，雅琼只得继续重视起来，每记录一个点就想象成孩子一个不通的穴位，为了孩子们能通穴位，她不敢有丝毫大意。
她觉得白老师的这个比喻挺有意思，打趣地说：“你这里辅导就是给小孩通穴位了，那培训一个环节岂不就成了帮助小孩通关、学好一门科目成了通经脉了？”
白老师哈哈大笑起来，说道：“这个比喻倒是很形象啊！那咱就帮小孩先通穴位，今后有机会再帮小孩通关、通经脉，打通了奇经八脉，学习这事自然就成了。”
白老师说得有些玄乎，但又似乎有几分道理，还有几分有趣！
白老师这种记学情记录，还是很麻烦的，大量的记录都属于重复。
她心想：“这十几个本子记录的内容格式都是差不多的，一是学生知识点要欠缺的部分，二是在已经学好的基础上可进一步提升的部分，三是几天后再重复的部分，还有就是小孩的学习习惯、兴趣爱好变化之类的，最后会根据一段时间的变化做一个小总结，总结完了就算是通关了。”
通关这想法有些好笑，但知识点的掌握情况却是真实的，这比喻确实贴切，先不管比喻成什么了，好懂就行！
凭着雅琼现在做企业培训的直觉，她觉得白老师的这种方法效率还是太低，应该有办法加以改进。如果把所有的小孩做在一张表上就可以简单得多，更有利的是可以更方便地对小孩进行对比。
看着眼前已经退休的白老师，她没有过多地去跟他探讨改进记录方法的事，而是想着自己去整理。